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認(rèn)識角教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合生活實(shí)際，直觀認(rèn)識平面圖形中的角。2. 通過“擺一擺”“認(rèn)一認(rèn)”“指一指”等活動，認(rèn)識直角、銳角和鈍角。3. 能夠熟練辨認(rèn)各種角。教學(xué)重、難點(diǎn)：直觀認(rèn)識平面圖形中的角，認(rèn)識直角、銳角和鈍角。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題出示課本上的圖，請同學(xué)們來做小小觀察員，看看圖中有哪些角？認(rèn)真觀察，說出各種物品的角。二、扶放結(jié)合探究新知1. 你在生活中還見過哪些角？在實(shí)際生活中找一找。2. 折一折：用一張不規(guī)則的紙折一個(gè)角，再摸一摸，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識角的各部分名稱。3. 做一做：利用學(xué)具做一個(gè)活動角，組織學(xué)生在小組內(nèi)交流。1. 說說自己在生活中見過的角。2. 折角，并且摸一摸，小組匯報(bào)。3. 小組活動，將活動角張口變大變小，互相比一比，探究規(guī)律，角的張口越大，角就越大。三、反饋矯正落實(shí)雙基1. 生活中，你見過哪些直角、銳角和鈍角？2. 完成練一練的第一題。結(jié)合實(shí)物說出各種角。獨(dú)立完成，匯報(bào)時(shí)說說自己是怎樣想的。四、小結(jié)評價(jià)布置預(yù)習(xí)1. 總結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么知識，有什么收獲？2. 布置作業(yè)：回到家，找找家里有些什么角。交流、討論、匯報(bào)。