江蘇省徐州市睢寧縣高中化學(xué)專題二化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化第四單元太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)和利用教案蘇教版必修2.doc-匯文網(wǎng)
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1、太陽能、生物能和氫能的利用年級組別高一化學(xué)審閱(備課組長)審閱(學(xué)科校長)主備人使用人授課時間課 題太陽能、生物能和氫能的利用課 型新授課課標(biāo)要求使學(xué)生了解太陽能、生物質(zhì)能、氫能的利用現(xiàn)狀,開發(fā)利用的廣闊前景和尚未改克的一些技術(shù)難題。教學(xué)目標(biāo)知識與能力學(xué)生了解太陽能、生物質(zhì)能、氫能的利用現(xiàn)狀過程與方法培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和健康意識。2、 培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識事物兩面性的哲學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解太陽能、生物質(zhì)能、氫能的利用現(xiàn)狀、開發(fā)利用太陽能的廣闊前景和尚未改克的一些技術(shù)難題教學(xué)難點(diǎn)太陽能的利用原理教學(xué)方法三學(xué)一教四步教學(xué)法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)過程及方
2、法環(huán)節(jié)一 明標(biāo)自學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課使學(xué)生了解太陽能利用的現(xiàn)狀、開發(fā)利用太陽能的廣闊前景和尚未攻克的一些技術(shù)難題教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)二 合作釋疑 環(huán)節(jié)三 點(diǎn)撥拓展(備注:合作釋疑和點(diǎn)撥拓展可以按照順序先后進(jìn)行,也可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)交叉進(jìn)行設(shè)計(jì))過程設(shè)計(jì)二次備課一、太陽能資源特點(diǎn)1、 多:太陽每年向地球輻射的能量約為5 1019KJ,相當(dāng)于全世界每年能耗的1.3萬倍。2、 2、屬于可再生能源,取之不盡,用之不竭3、是地球上最根本(基本)的能源,它可以轉(zhuǎn)化成化學(xué)能、風(fēng)能、熱能、生物質(zhì)能等4、它是一種高能、清潔能源。二、太陽能的利用1、植物的光合作用-大自然利用太陽能太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能(1)將光能轉(zhuǎn)化為化
3、學(xué)能 大家知道在太陽光作用下,植物體內(nèi)的葉綠素把水、二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖,進(jìn)而生成淀粉、纖維素 化學(xué)方程式: 光 6CO2 +6H2O C6H12O6 +6O2 葉綠素(2) 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 催化劑( 酶 ) (C6H10O5)n + n H2O n C6H12O6 C6H12O6(S) + 6O2 (g) 6CO2 (g)+6H2O(l) = -28.4KJ/mol科學(xué)家估計(jì),地球上每年通過光合作用儲存的太陽能相當(dāng)于全球能源年耗量的10倍。過渡 自然界通過光合作用利用太陽能,那么人類在日常生活中利用太陽能的實(shí)例很多,請舉事例,并分析他們將太陽能轉(zhuǎn)化為什么能?2、太陽能的利用方式P48拓展視
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