《2017高中生物第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異課時(shí)跟蹤檢測(cè).doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017高中生物第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異課時(shí)跟蹤檢測(cè).doc-匯文網(wǎng)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)跟蹤檢測(cè)十三 染色體變異一、選擇題(每小題4分，共28分)1下列屬于染色體變異的是()花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失非同源染色體的自由組合四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條ABC D解析：選D為基因突變，為基因重組，和均屬于染色體變異。2四倍體葡萄的果實(shí)比二倍體品種的大得多，四倍體番茄的維生素C含量比二倍體品種的幾乎增加了一倍。下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，正確的是()A單倍體只含有一個(gè)染色體組B二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而成的C單倍體植株長(zhǎng)得粗壯，多倍體莖稈一般比較弱小D多倍體就是含有3個(gè)或3

2、個(gè)以上染色體組的生物體解析：選B單倍體是由配子發(fā)育而成的，染色體組的數(shù)目不定；二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的；單倍體植株長(zhǎng)得弱小，多倍體莖稈一般比較粗壯；含有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的生物體也可能是單倍體。3下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D觀(guān)察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變解析：選C低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而

3、產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞核；卡諾氏液能固定細(xì)胞的形態(tài)，而鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離；洋蔥根尖裝片中的細(xì)胞大部分處于有絲分裂間期，因此在顯微鏡下能觀(guān)察到染色體數(shù)目發(fā)生改變的只是少數(shù)細(xì)胞。4下面是無(wú)子西瓜培育的過(guò)程簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述不正確的是()A過(guò)程也可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理，與秋水仙素的作用原理不同B三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂C培育得到的無(wú)子西瓜與二倍體有子西瓜相比個(gè)大、含糖量高D要得到無(wú)子西瓜，需每年制種，很麻煩，所以可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行快速繁殖解析：選A低溫誘導(dǎo)和秋水仙素的作用原理相同，都是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成。5下圖中字母表示真核細(xì)胞中所含有的基因，它們不

4、在同一條染色體上。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()A對(duì)于A(yíng)、b 基因來(lái)說(shuō)，一定是純合子B個(gè)體一定是單倍體C可能是單倍體，也可能是多倍子D可能是的單倍體解析：選B單倍體是體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。分別可能是八倍體、四倍體、六倍體、四倍體的單倍體。個(gè)體細(xì)胞中有多個(gè)染色體組，也可能是多倍體。個(gè)體可以產(chǎn)生基因型為Aa的配子，可能是的單倍體。6(2014江蘇)下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是()A染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異B染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力C染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響D通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出

5、作物新類(lèi)型解析：選D染色體增加某一片段不一定是有利的。若顯性基因隨染色體的缺失而丟失，可有利于隱性基因表達(dá)，但隱性基因的表達(dá)不一定能提高個(gè)體的生存能力。染色體易位不改變基因數(shù)量，但會(huì)對(duì)個(gè)體性狀產(chǎn)生影響，且大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的。不同物種可以通過(guò)雜交獲得不育的子一代，然后經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到可育的多倍體，從而培育出生物新品種。7.染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。右圖中的甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，下圖中的丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是()A甲可以導(dǎo)致戊的形成B乙可以導(dǎo)致丙的形成C甲可以導(dǎo)致丁的形成D乙可以導(dǎo)致

6、丁或戊兩種情形的產(chǎn)生解析：選C甲屬于同源染色體的交叉互換，會(huì)導(dǎo)致同源染色體上的等位基因發(fā)生基因重組，如?。灰覍儆谝孜?，由非同源染色體之間的交叉互換引起，會(huì)導(dǎo)致戊的形成。二、非選擇題(共22分)8(10分)(2012海南)無(wú)子西瓜是由二倍體(2n22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉?wèn)題： (1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的_上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有_條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有_條染色體的合子。 (2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)，該果實(shí)無(wú)子的原因是三倍體的細(xì)胞不

7、能進(jìn)行正常的_分裂。 (3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用_的方法。解析：(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無(wú)子西瓜時(shí)，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會(huì)長(zhǎng)出三倍體植株，由于三倍體植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，無(wú)法形成正常配子，所以在其開(kāi)花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊(或柱頭)，刺激子房發(fā)育成果實(shí)，由于沒(méi)有受精，所以果實(shí)里沒(méi)有種子，即為無(wú)子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來(lái)，體細(xì)胞中含有22244條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半即22條，二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含11條染色體

8、，兩者結(jié)合形成含有33條染色體的受精卵。(2)三倍體植物體細(xì)胞中的染色體含有三個(gè)染色體組，減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂而無(wú)法形成正常的配子。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速、大量繁殖植物植株。答案：(1)雌蕊(或柱頭)2233(2)減數(shù)(3)植物組織培養(yǎng)9(12分)某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條，基因型為AaBb，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：植物花粉粒B,單倍體幼苗C,個(gè)體卵細(xì)胞受精卵個(gè)體(1)產(chǎn)生的花粉基因型有_種。C是指利用秋水仙素處理，則個(gè)體的體細(xì)胞中含有_條染色體。(2)個(gè)體與個(gè)體基因組成的重要區(qū)別是_，個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的占_。(3)若要盡快獲得純種優(yōu)良(aaBB)的品種，則應(yīng)采用上圖中_(用字母表示)過(guò)程進(jìn)行育種。解析：基因型為AaBb的植株產(chǎn)生的配子有AB、Ab、aB、ab四種；圖中A是減數(shù)分裂，B是花藥離體培養(yǎng)，C是秋水仙素處理，E是受精作用，F(xiàn)是個(gè)體發(fā)育。(2)(3)個(gè)體是純合子，而個(gè)體中既有純合子，又有雜合子。所以要想盡快獲得純種優(yōu)良的品種，應(yīng)采用單倍體育種，即A、B、C過(guò)程。答案：(1)424(2)個(gè)體全部為純合子1/4(3)A、B、C