《部編人教版一年級下冊《小公雞和小鴨子》課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版一年級下冊《小公雞和小鴨子》課件.ppt（39頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、R R一年級下冊一年級下冊5 5 小公雞和小鴨子小公雞和小鴨子頭戴大紅帽，頭戴大紅帽，身披五彩衣，身披五彩衣，好像小鬧鐘，好像小鬧鐘，清早催人起。清早催人起。（猜一動物）（猜一動物）公公 雞雞 頭上沒帽子，頭上沒帽子，全身白袍子，全身白袍子，說話伸脖子，說話伸脖子，走路擺架子，走路擺架子，嘴像小鏟子，嘴像小鏟子，腳像小扇子，腳像小扇子，走路左右擺，走路左右擺，不是擺架子。不是擺架子。鴨鴨 子子我我會會寫寫他他ttt rt r n n他他 人人t ment men他他 們們造句：造句：他他們喜喜歡在游泳池里游泳。在游泳池里游泳。筆順：筆順：字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)河河h h xio hxio h 小小

2、河河 h h li li 河河 流流造句：造句：小河小河里的水可真清?。±锏乃烧媲灏?！筆順：筆順：說說shushushu hushu hu 說說 話話shu mshu m nn 說說 明明造句：造句：他他們一起一起說相聲相聲，配合很好。，配合很好。筆順：筆順：也也yy y x y x 也也 許許 y n y n nn 也也 能能造句：造句：她能做的，我她能做的，我也能也能做。做。筆順：筆順：地地d d co dco d 草草 地地tin dtin d 天天 地地造句：造句：一匹一匹馬在在草地草地上奔跑。上奔跑。筆順：筆順：聽聽tntntn jitn ji n n 聽聽 見見tn tn 聽聽

3、歌歌造句：造句：梅梅正在快梅梅正在快樂地地聽歌聽歌。筆順：筆順：哥哥 e e哥哥 哥哥d d 大大 哥哥造句：造句：哥哥哥哥的的愛好是唱歌。好是唱歌。筆順：筆順：我我會會認(rèn)認(rèn)塊kuku i i一一塊捉捉zhuzhu捉迷藏捉迷藏急急j j 焦急焦急直直zhzh 直角直角行行x x nn行李行李死死ss死亡死亡信信x x n n信封信封跟跟nn跟隨跟隨忽忽hh忽然忽然喊喊hnhn叫喊叫喊身身shnshn身體身體你會認(rèn)了嗎你會認(rèn)了嗎？多多音音字字bibib b i i背背 包包后背后背背背詞語解釋詞語解釋【忽然忽然】【飛快飛快】【許多許多】【偷偷偷偷】表示行動不使人覺察。表示行動不使人覺察。指情況發(fā)

4、生得迅速又讓人意外。指情況發(fā)生得迅速又讓人意外。非常迅速。非常迅速。指很多。指很多。讀課文想一想：課文的主人公是誰呢？讀課文想一想：課文的主人公是誰呢？小小公公雞雞小小鴨鴨子子 課文解讀課文解讀 讀第一自然段，想一想，讀第一自然段，想一想，你知道了什么？書中你知道了什么？書中用用的的“一塊兒一塊兒”可以怎么說？可以怎么說？xio n j hxio n j h xio y zi y xio y zi y ku ku i ch qi ch q w w n n 小小 公公 雞雞 和和 小小 鴨鴨 子子 一一 塊塊 兒兒 出出 去去 玩。玩。一塊兒：一起、一同。一塊兒：一起、一同。讀第二自然段，想一想

5、：讀第二自然段，想一想：1.1.為什么小公雞捉到很多蟲子？為什么小公雞捉到很多蟲子？2.2.為什么小鴨子捉不到蟲子？為什么小鴨子捉不到蟲子？仔細(xì)觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？仔細(xì)觀察兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的分開的分開的相連的相連的因為小公雞的腳趾（因為小公雞的腳趾（zhzh）是分開的，跑得快，）是分開的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公雞很好捉到蟲而他的嘴又是尖尖的，所以小公雞很好捉到蟲子。子。小鴨子的腳趾間有蹼（小鴨子的腳趾間有蹼（p p）相連，在地上跑不）相連，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到蟲子?？?，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到蟲子。因為因為所以所以 小公

6、雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，小公雞捉到很多蟲子，小鴨子捉不到蟲子，他們的反應(yīng)如何呢？他們的反應(yīng)如何呢？吃得很歡吃得很歡急得直哭急得直哭最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么最后小雞是怎么做的呢？你從中看出了什么?xio n j k xio n j k n jin ji n le zhu dn le zhu d o cho ch n zi n zi 小小 公公 雞雞 看看 見見 了，捉了，捉 到到 蟲蟲 子子jiji i xio y zi ch i xio y zi ch 就就 給給 小小 鴨鴨 子子 吃。吃。小公雞：團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人小公雞：團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人讀第三自然段，想一想：讀第三

7、自然段，想一想：為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？水捉魚？因為小公雞的爪子又尖又細(xì)，無法用來撥因為小公雞的爪子又尖又細(xì)，無法用來撥水，所以他不會游泳。水，所以他不會游泳。讀第四自然段，想一想：讀第四自然段，想一想：小公雞聽話嗎？后來發(fā)生了什么？你從小公雞聽話嗎？后來發(fā)生了什么？你從中學(xué)到了什么？中學(xué)到了什么？小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差小公雞不聽小鴨的話，偷偷下了水，差點淹死，還好小鴨子救了他。點淹死，還好小鴨子救了他。1.1.不能不聽別人善意的勸告。不能不聽別人善意的勸告。2.2.冒然下水是很危險的，不能冒然下水是很危險的，不能輕易嘗試。輕易嘗試。

8、小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么小鴨子是怎么救小公雞的？你從中看出了什么?t fi ku t fi ku i de yi de y u du d o xio n jo xio n j 他他 飛飛 快快 地地 游游 到到 小小 公公 雞雞shnshn bin rbin r n xio n j zun xio n j zu z z i zi z j j 身身 邊，邊，讓讓 小小 公公 雞雞 坐坐 在在 自自 己己 de bde b i shi sh nn的的 背背 上。上。說明小鴨子非常關(guān)心小公雞，他說明小鴨子非常關(guān)心小公雞，他“飛飛快地快地”游過去，看見小公雞有危險馬上來游過去，看見小公

9、雞有危險馬上來幫助他。幫助他。主旨概括主旨概括這篇童篇童話主要主要講了小公了小公雞和小和小鴨子互相子互相幫助的故事，告幫助的故事，告訴我我們，朋友之，朋友之間要互相幫要互相幫助、助、團(tuán)結(jié)友友愛。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理小小鴨子子_小公小公雞小公小公雞_小小鴨子捉蟲吃子捉蟲吃團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)友愛友愛幫幫救救2.讀一一讀，比一比。，比一比。小公小公雞跟在小跟在小鴨子后面，也下了水。子后面，也下了水。小公小公雞偷偷地跟在小地跟在小鴨子后面，也下了水。子后面，也下了水。小小鴨子游到小公子游到小公雞身身邊。小小鴨子子飛快地游到小公快地游到小公雞身身邊。tutu老師指導(dǎo)：老師指導(dǎo)：這兩組句子，第二個句子比第一個這兩組句子

10、，第二個句子比第一個句子表達(dá)的內(nèi)容更具體、更生動。第一組句子句子表達(dá)的內(nèi)容更具體、更生動。第一組句子中，第二個句子加上了中，第二個句子加上了“偷偷地偷偷地”，說明小公，說明小公雞下水，小鴨子不知道。第二組句子中，第二雞下水，小鴨子不知道。第二組句子中，第二個句子加上了個句子加上了“飛快地飛快地”，說明小鴨子知道小，說明小鴨子知道小公雞有危險后，很快地去救他。公雞有危險后，很快地去救他。他（他人）（他們）他（他人）（他們）河（河水）（小河）河（河水）（小河）說（小說）（說書）說（小說）（說書）也（也好）（也是）也（也好）（也是）地（土地）（地主）地（土地）（地主）聽（聽說）（好聽）聽（聽說）（好

11、聽）哥（哥哥）（大哥）哥（哥哥）（大哥）鴨子為什么能游泳？鴨子為什么能游泳？鴨子尾部的皮脂能分泌一種油，使羽毛不鴨子尾部的皮脂能分泌一種油，使羽毛不被水弄濕；而且鴨子的身體呈扁平狀，可以增被水弄濕；而且鴨子的身體呈扁平狀，可以增大水的浮力；鴨子的肺連接有氣囊，可以使身大水的浮力；鴨子的肺連接有氣囊，可以使身體浮在水面；鴨子的腳蹼伸開，就像船槳，所體浮在水面；鴨子的腳蹼伸開，就像船槳，所以鴨子會游泳。以鴨子會游泳。課后作業(yè)課后作業(yè)1.熟熟讀課文，文，練習(xí)本本課生字生字詞。2.學(xué)了本學(xué)了本課，你學(xué)會了什么呢？跟大家，你學(xué)會了什么呢？跟大家說一一說吧！吧！課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案1.朗朗讀課文，文，讀好小公好小公雞和小和小鴨子的子的對話。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：本文是一篇贊美朋友間互幫互助的本文是一篇贊美朋友間互幫互助的故事，內(nèi)容生動，語言活潑，要注意體會小公故事，內(nèi)容生動，語言活潑，要注意體會小公雞遇到危險時小鴨子著急的心理，讀出小公雞雞遇到危險時小鴨子著急的心理，讀出小公雞對小鴨子的關(guān)心和感激。對小鴨子的關(guān)心和感激。