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1、當(dāng)?shù)厣现婚L著一棵樹的時候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時候，喜鵲也很孤單。后來，地上種了很多樹，樹上來了,很多鳥，樹不孤單了，喜鵲也不孤單了，樹林成了歡樂的海洋。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，明白友誼的珍貴。,6,樹和喜鵲,金波 著名詩人、兒童文學(xué)作家。 主要作品 詩集回聲會飛的花朵等，童話集小樹葉童話等。,喜鵲 嘴尖，尾長，身體大部分為黑色和靛藍(lán)，肩和腹部為白色。喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。全年大多成對生活，民間將喜鵲作為吉祥的象征。,請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。,只 窩 孤 單 種 都鄰 居 招 呼 靜 樂,zh w dn zhn du,ln j zho h jn

2、 l,孤,孤單 孤獨,只,zh,只有 只好,偏旁： 子字旁,子字旁的字：孤、孩、 孫、孔,窩,w,鳥窩 小窩,單,dn,孤單 單獨,種,zhn,種樹 種花,都,du,都是 全都,偏旁： 倒八,倒八的字：單、關(guān) 并、蘭,我們都是小學(xué)生。,鄰,ln,鄰居 鄰近,招,zho,招呼 招手,居,j,鄰居 居住,呼,h,招呼 歡呼,靜,jn,安安靜靜 寧靜,樂,l,快樂 歡樂,zhng,zhng,我和哥哥種了一棵果樹。,多音字,種子,yu,l,幫助別人讓我感到快樂。,音樂,zh,zh,水果中我只喜歡吃蘋果。,一只,jn,靜,識字方法,口+八=只,子+瓜=孤,口+乎=呼,尸+古=居,凈,樂,東,單,甲,者,

3、令,+阝=,都,鄰,l,dn,熟字比較,加一加,偏旁歸類,單,居,招,呼,快,樂,dn,j,zho,h,kui,l,左右 結(jié)構(gòu),單,呼,樂,快,獨體字,上下 結(jié)構(gòu),生字歸類,居,招,半包圍結(jié)構(gòu),zho,h,kui,左右同高,左低右高,左高右低,j,半包圍結(jié)構(gòu)：外邊部分要把里面部分包起來。,zh,zhng,ln,g,w,孤,只,窩,種,鄰,采花蜜,識字游戲,孤單：而單身無靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因為沒有同伴兒感到寂寞。,今天爸爸媽媽都不在家，我感到很孤單。,鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲。,我和小明是鄰居。,讀一讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰

4、？,樹和喜鵲,找出課文中含有“一”的短語，讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。,一棵樹 一個鳥窩 一只喜鵲天一亮 天一黑 一起,y,y,y,y,y,y,“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。,讀讀課文，然后觀察三幅插圖填一填,（ ）的樹和喜鵲,樹和喜鵲有了（ ）,（ ）的樹和喜鵲,孤單,鄰居,快樂,樹和喜鵲后來為什么很快樂？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。,麗麗在舞臺上，伴著美妙的音樂（ ），快樂（ ）地跳著優(yōu)美的舞蹈。,一、給多音字注音。,yu,l,課堂演練,二、連一連。 一只 一個 一棵 一位 鄰居 大樹 喜鵲 鳥窩,（課后第2題）,讀一讀，記一記。,從前 喜鵲 孤單 嘰嘰喳喳后來 鄰居 快樂 安

5、安靜靜,檢查復(fù)習(xí),像“安安靜靜”這樣的詞語我還能說幾個。,自由讀課文第1、2自然段，說一說你讀后的感受。,從前，這里只有一棵樹，樹 上 只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。 樹很孤單，喜鵲 也很孤單。,單身無靠，感到寂寞,孤單,試著說一說：“孤單”是什么意思？,nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh yu y nio w,sh hn dn x qu y hn dn,從前，這里只有一棵樹，樹 上 只有一個鳥窩，鳥窩 里只 有一只喜鵲。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。,孤單,聯(lián)系畫線詞語，說一說“孤單”還表示什么？,只有一個,y

6、u y nio w nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh,sh hn dn x qu y hn dn,從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。,從前，這里有一棵樹，樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。,把“只有”換成“有”讀一讀，比一比,樹和喜鵲都無人陪伴,朗讀指導(dǎo),從前，這里只有一棵樹，樹上 只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。 樹很孤單，喜鵲也很 孤單。,提示：語速緩慢，讀出孤單和難過的心情。,yu y nio w nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh y

7、u y k sh sh shn zh,sh hn dn x qu y hn dn,樹很孤單， 喜鵲也很 孤單。,我也喜歡踢足球,爺爺也喜歡看京戲,詞語運用,sh hn dn x qu y hn dn,因為樹和喜鵲都沒有伙伴，沒有人和他們說話，也沒有人和他們做游戲，所以他們很孤單。,為什么樹和喜鵲都孤單呢？,小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時候會覺得孤單呢？,爸爸媽媽去工作了，我一個人在家，會感到很孤單。,齊讀第3、4自然段，說一說：后來，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？,后來,這里種了 好多 好 多 樹，每棵樹上都有 鳥窩，每個鳥 窩里都有喜鵲。 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。,與前文的“從前

8、”是一對反義詞。,變化：樹多了，喜鵲也多了。,du yu nio w mi nio w l du yu x qu,hu li zh l zhn le ho du ho du sh mi k sh shn,sh yu le ln j x qu y yu le ln j,一棵樹一個鳥窩一只喜鵲,好多好多棵樹好多好多個鳥窩好多好多只喜鵲,從前:孤單,后來：有鄰居,看到這樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？,熱鬧,歡樂,開心,大聲朗讀第5、6自然段，說一說：后來樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？,每天天一 亮，喜鵲 們嘰嘰喳喳 叫 幾聲，打著 招 呼一起飛 出去了。天一黑，他們 又嘰嘰喳 喳 地一起

9、飛回 窩里，安安 靜靜 地 睡覺了。 樹很 快樂，喜鵲也很快 樂。,雜亂細(xì)碎的聲音,沒有一點兒聲音,有鄰居，不孤單,jio le,mi tin tin y lin x qu men j j zh zhjio j shn,d zhe zho hu y q fi ch q le tin y hi t men yu,j ji zh zh de y q fi hu w l n n jn jn de shu,sh hn kui l x qu y hn kui l,詞語積累（ABAB式詞語）,聯(lián)系生活實際，想一想打招呼是什么樣子的呢？,招 呼,聯(lián)系生活識字,林林，早上好！,寧寧，早上好！,大家一起化身成喜

10、鵲，想象天亮?xí)r互相打招呼，天黑時聊一天的收獲的情景，小組合作讀一讀第五、六自然段吧！,朗讀指導(dǎo)（課后第一題）,每天 天 一亮，喜鵲們 嘰嘰喳喳叫幾聲， 打著招 呼 一起飛出去了。天一黑，他 們 又 嘰嘰喳喳地一起 飛回窩里，安安 靜 靜 地睡 覺了。 樹很快樂，喜鵲 也很 快 樂。,讀出喜鵲們的熱鬧和有鄰居后的快樂心情。,jio le,mi tin tin y lin x qu men j j zh zh jio j shn,d zhe zho hu y q fi ch q le tin y hi t men yu,j ji zh zh de y q fi hu w l n njn jn de

11、 shu,sh hn kui l x qu y hn kui l,樹和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請你結(jié)合全文說一說。,樹很快樂，喜鵲也很快樂。,樹很孤單，喜鵲也很孤單。,從前,孤單快樂,反義詞,感到幸?；驖M意。,后來,心情變化,課文學(xué)完了，大家來說一說：樹和喜鵲后來為什么很快樂？（課后第1題）,因為有了很多樹，很多喜鵲，他們有了鄰居，所以都很快樂。,班里的豆豆總是一個人默默坐在座位上，請你幫他融入班集體吧！,示例：（1）主動叫他一起參加游戲。 （2）舉辦活動時，主動征詢他的意見。 （3）請他幫同學(xué)做一些容易辦到的事情。,有了朋友 快樂,沒有朋友 孤單,友誼帶來快樂,樹和喜鵲,本文是一篇童話，講

12、了樹和喜鵲因為沒有朋友， ，后來又因為有了朋友， 的事，點明了 的重要性。,很孤單,很快樂,同伴和友誼,有關(guān)友誼的童謠,一條小魚水中游，兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭；三條小魚水中游，快快活活做朋友。,喜鵲剪紙欣賞,喜鵲登梅,喜上眉梢,一、讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。,課堂演練,一棵樹 一個鳥窩 一只喜鵲天一亮 天一黑 一起,y,y,y,y,y,y,“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。,二、照樣子，把下面的句子補充完整。例：樹很快樂，喜鵲也很快樂。1.哥哥是少先隊員，我也是_。2._，妹妹也在照鏡子。3._,_。,少先隊員,我在照鏡子,爸爸在看電視,我也在看電視,三、課內(nèi)閱讀我能行。,每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜的睡覺了。,這段話共有（ ）句，主要寫了（ ）的活動。,2,喜鵲,四、拓展實踐。 1.讀兒歌，鞏固本課所學(xué)的生字。 2.把樹和喜鵲這個故事講給大人聽，能講出自己對故事的感受。,