2019高考生物一輪總復(fù)習(xí)第三單元生物的變異、育種和進(jìn)化練案20基因突變和基因重組新人教版必修2.doc-匯文網(wǎng)
《2019高考生物一輪總復(fù)習(xí)第三單元生物的變異、育種和進(jìn)化練案20基因突變和基因重組新人教版必修2.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019高考生物一輪總復(fù)習(xí)第三單元生物的變異、育種和進(jìn)化練案20基因突變和基因重組新人教版必修2.doc-匯文網(wǎng)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、練案20基因突變和基因重組一、選擇題1(2017銀川模擬)下列可遺傳變異的來(lái)源屬于基因突變的是(B)A將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,產(chǎn)生三倍體無(wú)子西瓜B某人由于血紅蛋白中的某個(gè)氨基酸發(fā)生改變,導(dǎo)致的鐮刀型細(xì)胞貧血癥C艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌D黃色圓粒豌豆自交后代不但有黃色圓粒,還出現(xiàn)了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒解析將四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交產(chǎn)生三倍體無(wú)子西瓜屬于染色體變異;鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因突變的結(jié)果;肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌是基因重組的結(jié)果;黃色圓粒豌豆自交后代不但有黃色圓粒,還出現(xiàn)了黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒
2、是基因重組的結(jié)果。2(2017南昌測(cè)試)下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述中,正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)(A)自然條件下,基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中非同源染色體上某片段的移接,僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則生物的性狀一定發(fā)生改變?cè)阽R檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變A1項(xiàng)B2項(xiàng)C3項(xiàng)D4項(xiàng)解析自然條件下,基因重組通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期和后期,即生殖細(xì)胞的形成過(guò)程中,正確;非同源染色體上某片段的移接,可發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過(guò)程中,錯(cuò)誤;同卵雙生兄弟的性狀差異不可能是基因重組導(dǎo)致的,可能是基因突
3、變或環(huán)境導(dǎo)致的,錯(cuò)誤;基因突變后生物的性狀不一定發(fā)生改變,錯(cuò)誤;基因型由AaBb變?yōu)锳aB,此種變異為染色體變異,錯(cuò)誤。3下圖為人WNK4基因的部分堿基序列及其編碼的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷T摶虬l(fā)生的突變是(B)A處插入堿基對(duì)GCB處堿基對(duì)AT替換為GCC處缺失堿基對(duì)ATD處堿基對(duì)GC替換為AT解析根據(jù)圖中1 168位的甘氨酸的密碼子GGG,可知WNK4基因是以其DNA分子下方的一條脫氧核苷酸鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的,那么1 169位的賴氨酸的密碼子是AAG,因此取代賴氨酸的谷氨酸的密碼子最可能是GAG,由此可推知該基因發(fā)
4、生的突變是處堿基對(duì)AT被替換為GC。 4(2017新鄉(xiāng)一中月考)某二倍體植物染色體上的基因E2發(fā)生了基因突變,形成了它的等位基因E1,導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目減少,下列敘述正確的是(D)A基因E2形成E1時(shí),該基因在染色體上的位置和其上的遺傳信息會(huì)發(fā)生改變B基因E2突變形成E1,該變化是由基因中堿基對(duì)的缺失導(dǎo)致的C基因E2形成E1時(shí),定會(huì)使代謝加快,細(xì)胞中含糖量增加,采摘的果實(shí)更加香甜D在自然選擇作用下,該種群基因庫(kù)中基因E2的基因頻率可能會(huì)發(fā)生改變解析發(fā)生基因突變時(shí),基因在染色體上的位置不變,A錯(cuò)誤;由題中信息可知該基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目發(fā)生變化,可能是堿基對(duì)的替換、增添或缺
5、失導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),B錯(cuò)誤;基因突變的方向具有不確定性,不一定能產(chǎn)生優(yōu)良性狀,因此不能確定該基因突變能使代謝加快、果實(shí)變甜,C錯(cuò)誤;突變形成的基因E1若在自然選擇下能保留下來(lái),則基因庫(kù)中基因E2的基因頻率發(fā)生改變,若不能則相當(dāng)于基因庫(kù)未改變,D正確。5原核生物某基因原有213對(duì)堿基,現(xiàn)經(jīng)過(guò)突變,成為210對(duì)堿基(未涉及終止密碼子改變),它指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子與原蛋白質(zhì)相比,差異可能為(D)A少一個(gè)氨基酸,氨基酸順序不變B少一個(gè)氨基酸,氨基酸順序改變C氨基酸數(shù)目不變,但順序改變DA、B都有可能解析突變后少了三個(gè)堿基對(duì),氨基酸數(shù)比原來(lái)少1個(gè);若少的三個(gè)堿基對(duì)正好控制著原蛋白質(zhì)的一個(gè)氨基酸,則
6、少一個(gè)氨基酸,其余氨基酸順序不變,若減少的三個(gè)堿基對(duì)正好對(duì)應(yīng)著兩個(gè)密碼子中的堿基,則在減少一個(gè)氨基酸的基礎(chǔ)上,缺失部位后氨基酸順序也會(huì)改變;若減少的不是三個(gè)連續(xù)的堿基對(duì),則對(duì)氨基酸的種類和順序影響將更大。6(2018黑龍江省伊春二中高三期中)如圖表示基因突變的一種情況,其中a、b是核酸鏈,c是肽鏈。下列說(shuō)法正確的是(C)Aabc表示基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B圖中由于氨基酸沒(méi)有改變,所以沒(méi)有發(fā)生基因突變C圖中氨基酸沒(méi)有改變的原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性D除圖示情況外,基因突變還包括染色體片段的缺失和增添解析abc表示基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯,A錯(cuò)誤;密碼子的第三個(gè)氨基酸改變時(shí),其所編碼的氨基酸有可能保持不變,B錯(cuò)誤;
7、圖中氨基酸沒(méi)有改變的原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性,C正確;除圖示情況外,突變還包括堿基對(duì)的增添或缺失,而染色體片段的缺失、增添屬于染色體變異,D錯(cuò)誤。7自然界果蠅的某種性狀全為野生型,現(xiàn)用一對(duì)野生型果蠅交配,后代中出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅。研究發(fā)現(xiàn),突變型雄果蠅的出現(xiàn)是由于其中一個(gè)親本的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變。下列分析不正確的是(D)A該突變基因可能發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換B若該基因位于常染色體上,能判斷顯隱性C若該基因位于X染色體上,不能判斷顯隱性D突變型雄果蠅的突變基因一定來(lái)源于母本解析基因突變指的是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或者替換,A正確;自然界果蠅的某種性狀全為野生型,說(shuō)明野生型是純合子
8、,突變型雄果蠅的出現(xiàn)是由于其中一個(gè)親本的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變,若該突變基因在常染色體上,則說(shuō)明該突變是顯性突變,B正確;若該基因位于X染色體上,則可能是顯性突變,也可能是隱性突變,C正確;若該突變基因在常染色體上,則可能來(lái)自于母本或者父本,D錯(cuò)誤。8果蠅的棒眼基因(B)和野生正常眼基因(b)只位于X染色體上,B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XhBXb(如圖所示)。h為隱性致死基因且與棒眼基因B始終連鎖在一起,h純合(XhBXhB、XhBY)時(shí)能使胚胎致死。下列說(shuō)法不正確的是(C)AB是b的等位基因,B是b基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的Bh基因的轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
4 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 高考 生物 一輪 復(fù)習(xí) 第三 單元 變異 育種 進(jìn)化 20 基因突變 基因 重組 新人 必修
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-1765735.html