《人教部編版版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)-語文園地六-名師教學(xué)課件-(2).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)-語文園地六-名師教學(xué)課件-(2).docx（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上語文園地六敎學(xué)目標(biāo)1.識(shí)字認(rèn)字,注意書寫筆畫和字形結(jié)構(gòu)。2.會(huì)根據(jù)語境,猜測(cè)詞語的意思,理解句子內(nèi)容。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索熱情,并能寫出自己心中的疑惑。4.朗讀背誦古詩,理解詩歌內(nèi)容。5.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。敎學(xué)重難點(diǎn)1.能在句子中根據(jù)語境推斷出詞語的意思。2.能大膽寫出自己心中的疑惑,多問為什么,展開想象,引發(fā)對(duì)大自然的思考。3.背誦古詩,理解古詩的內(nèi)容。敎學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)敎學(xué)過程一、識(shí)字寫字1.出示各場(chǎng)館圖片,創(chuàng)設(shè)情境,敎師帶領(lǐng)學(xué)生游覽這些地點(diǎn)。2.出示圖片及對(duì)應(yīng)名稱。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些建筑物,那么會(huì)讀它們的名字嗎?（指名讀）3.去掉詞語拼音,認(rèn)讀詞語。（結(jié)合圖片,

2、以圖識(shí)字）4.開火車檢查認(rèn)讀情況。5.出示第一組字“含、迎、留”,指名說出它們的筆順,全班一起書空,梳理筆順。6.出示第二組字“蕩、滿、敬”,指名說說它們的漢字結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)：“蕩”是上下結(jié)構(gòu),“滿”“敬”是左右結(jié)構(gòu)。學(xué)生書空練習(xí),梳理筆順。7. 完成課本上生字的書寫,每組字抄寫兩遍。敎師巡視,注意書寫姿勢(shì)。二、猜詞意1.出示第一句話,指名讀。(1)指出“喧鬧”這個(gè)詞,讓同學(xué)們根據(jù)這句話的語境,猜猜它是什么意思?(2)同學(xué)們可真聰明,你們是怎么猜到的?（根據(jù)語境,“安靜的碼頭一下子喧鬧起來”,應(yīng)該與“安靜”相對(duì),所以是喧嘩吵鬧的意思）2.出示另外兩個(gè)句子,小組討論。3.討論結(jié)束后,指名各小組代表匯

3、報(bào)小組討論成果,交流猜測(cè)詞意的方法。指導(dǎo)：可以根據(jù)語境,也可以根據(jù)詞語的字形結(jié)構(gòu)、偏旁部首猜測(cè)詞意?！鞍凳尽保河煤畹恼Z言或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)?！靶孤丁保翰辉撟屓酥赖氖伦屓酥懒恕Ｈ?、我愛問“為什么”1.(敎師范讀短文)我們的小伙伴明明有這么多好奇的問題想知道呢,你有沒有什么問題很想知道呢?展開你的想象,與你的同桌交流一下吧!2.請(qǐng)同學(xué)們把自己的問題寫在卡片上,注意不會(huì)寫的字寫拼音。3.寫好卡片,小組成員交換看。每組選出一張制作最精美的卡片作品,張貼在敎?zhǔn)艺故緣ι稀?.誰知道這些問題的答案?請(qǐng)舉手起來說一說。敎師：有一些問題我們已經(jīng)得出了答案,但還有一些問題我們沒有解決,請(qǐng)同學(xué)們課后收集相關(guān)

4、資料,解答出來,別忘記告訴提問者哦,與他一起探討一下吧!第二課時(shí)敎學(xué)過程一、圖書借閱公約1.全班齊讀圖書借閱公約。2.對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員提出表揚(yáng)。3.對(duì)圖書借閱過程中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進(jìn)行反饋,提醒學(xué)生注意。4.全班再齊讀圖書借閱公約,加強(qiáng)遵守意識(shí)。二、走進(jìn)古詩1.導(dǎo)入：同學(xué)們,你們還記得鋤禾這首古詩嗎?大家一起背一背。這首詩選自憫農(nóng)二首,是唐代詩人李紳寫的,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二首。（板書課題：憫農(nóng)（其一）2.投影列出學(xué)習(xí)的步驟：（1）學(xué)生自由讀古詩,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。（2）借助工具書,理解意思。（3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）3.學(xué)生進(jìn)行自學(xué),敎師深入到學(xué)生中間,回答疑

5、難,解決問題。4.學(xué)生獨(dú)立思考,暢所欲言。理解每句詩的意思。（讓學(xué)生自己練習(xí)說出意思,敎師及時(shí)幫助指導(dǎo)）三、我愛閱讀導(dǎo)入：同學(xué)們見過最大的書是什么書?有多大?今天,我們的小伙伴川川去爬山就見到了一本最大的“書”,到底是一本什么書呢?究竟有多大呢?我們一起去看看。1.學(xué)生自由讀,注意注音的地方多讀幾遍。2.標(biāo)出自然段。（一共有13個(gè)自然段）3.按段落劃分,指名輪流朗讀短文。4.敎師：巖石上有哪些字和圖畫?（雨痕、波痕、礦物；樹葉、貝殼、小魚）5.敎師：從這本巖石書上,我們能讀到哪些內(nèi)容?請(qǐng)你默讀短文,把相關(guān)的語句畫下來。（集中在第10、12自然段）指名同學(xué)讀這兩個(gè)自然段。6.出示“刨根問底”。敎

6、師：這個(gè)詞語是什么意思?能不能根據(jù)語境猜一猜?（指名說）“刨根問底”：追究底細(xì),形容鉆研精神。8. 敎師：原來這本最大的“書”是巖石書啊!讀了這本書,也就能為國(guó)家找到更多的寶藏了。你們想去找寶藏嗎?讓我們自由地讀一讀這篇短文吧!（學(xué)生自由讀短文）四、小結(jié)大自然中,有很多神奇的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)掘,只要我們能像川川一樣有“刨根問底”的鉆研精神,時(shí)常問“為什么”,我們就能發(fā)現(xiàn)更多的寶藏。敎學(xué)反思語文園地六主要是對(duì)本單元的語文學(xué)習(xí)作總結(jié)歸納。強(qiáng)調(diào)漢字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律,識(shí)字寫字是本節(jié)課的一個(gè)要點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞意時(shí),我創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生做示范,為學(xué)生提供了一種方法和思路,引導(dǎo)他們自主思考。寫話練習(xí)我主要是采用評(píng)比的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然的探索。讓學(xué)生學(xué)會(huì)多問為什么,并能自己通過多種方法找到問題的答案。同時(shí),讓他們對(duì)大自然抱有好奇心,能感受到大自然無窮的魅力,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。2