《人教版小學六年級上冊數(shù)學《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾》精品課件ppt.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學六年級上冊數(shù)學《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾》精品課件ppt.pptx（16頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、人教版 數(shù)學 六年級 上冊求一個數(shù)比另一個數(shù)多求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少或少)百分之幾百分之幾課前導入課前導入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業(yè)課后作業(yè)百分數(shù)（一）百分數(shù)（一）課堂練習課堂練習6求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回課前導入課前導入1414實際造林是原計劃的實際造林是原計劃的百分之幾？百分之幾？我們原計劃造林我們原計劃造林1212公頃，實際造公頃，實際造林林1414公頃。公頃。原計劃造林數(shù)量是單位原計劃造林數(shù)量是單位“1 1”。12121.1671.167=116.7%=116.7%答：實際造林是原計劃的答：實際造林是原計劃的116.7%116.7%。求一個數(shù)比另一個數(shù)

2、多(或少)百分之幾返回探究新知探究新知單位單位“1 1”求實際比原計劃求實際比原計劃求實際比原計劃求實際比原計劃多造林的公頃數(shù)多造林的公頃數(shù)多造林的公頃數(shù)多造林的公頃數(shù)是是是是原計劃原計劃原計劃原計劃的百分之幾。的百分之幾。的百分之幾。的百分之幾。你們實際造林你們實際造林比原計劃增加比原計劃增加了了()%()%。我們原計劃造林我們原計劃造林1212公頃，實際造公頃，實際造林林1414公頃。公頃。這樣的數(shù)量關系和這樣的數(shù)量關系和分分數(shù)乘除法數(shù)乘除法問題的數(shù)量問題的數(shù)量關系類似。關系類似。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回探探 究究原計劃：原計劃：12公頃公頃實際：實際：14公頃公頃比原計劃

3、比原計劃多造的多造的畫線段分析題意。畫線段分析題意。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回探探 究究14142 2=16.7%=16.7%原計劃：原計劃：12公頃公頃實際：實際：14公頃公頃比原計劃比原計劃多造的多造的先求實際比原計劃先求實際比原計劃增加增加的公頃數(shù)。的公頃數(shù)。1再求再求增加增加的公的公頃數(shù)占頃數(shù)占原計劃原計劃的百分之幾。的百分之幾。12120.1670.167=2 2（公頃）（公頃）-1212(14-12)12(14-12)12=212=2120.1670.167=16.7%=16.7%求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回探探 究究1414116.7%116.7%-=1

4、6.7%=16.7%原計劃：原計劃：12公頃公頃實際：實際：14公頃公頃比原計劃比原計劃多造的多造的先求實際造林先求實際造林是原計劃是原計劃的百分之幾。的百分之幾。2再減去單位再減去單位“1 1”，也就，也就是減是減100%100%。100%100%1.167=116.7%1.167=116.7%1212(1412)-100%(1412)-100%=116.7%-100%=116.7%-100%=16.7%=16.7%答：實際造林比原計劃增加了答：實際造林比原計劃增加了16.7%16.7%。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回我們原計劃造林我們原計劃造林1212公頃，實際造林公頃，實際造林

5、1414公頃。原計公頃。原計劃造林比實際減少了百分之幾。劃造林比實際減少了百分之幾。在實際生活中，人們常用在實際生活中，人們常用“增加百分之增加百分之幾幾”“”“減少百分之幾減少百分之幾”“”“節(jié)約百分之幾節(jié)約百分之幾”來表示來表示增加、減少增加、減少的幅度。的幅度。求原計劃比實際求原計劃比實際少造林的少造林的公頃數(shù)公頃數(shù)是實際是實際的百分之幾。的百分之幾。單位單位“1 1”(14-12)14(14-12)14=214=2140.1430.143=14.3%=14.3%求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回課堂練習課堂練習把原來每月的用把原來每月的用水量是單位水量是單位“1”1”。小飛家原來

6、每月用水約小飛家原來每月用水約10t,10t,更換水龍頭后每月用更換水龍頭后每月用水約水約9t9t，每月用水比原來節(jié)約了百分之幾？，每月用水比原來節(jié)約了百分之幾？每月比原來少用水量每月比原來少用水量原來用水量原來用水量(10-9)10(10-9)10=110=110=0.1=0.1=10%=10%答：每月用水比原來節(jié)約了答：每月用水比原來節(jié)約了10%10%。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回求現(xiàn)在的路寬比原來的路求現(xiàn)在的路寬比原來的路寬多出來的寬度是原來路寬多出來的寬度是原來路寬的百分之幾。寬的百分之幾。答：答：拓寬了拓寬了108.3%108.3%。為了緩解交通擁擠的情況，某市正在進行道

7、路拓寬。團結為了緩解交通擁擠的情況，某市正在進行道路拓寬。團結路的路寬由原來的路的路寬由原來的12m12m增加到增加到25m25m，拓寬了百分之幾？，拓寬了百分之幾？原來的路寬是單位原來的路寬是單位“1 1”(25-12)12(25-12)12=1312=13121.0831.083=108.3%=108.3%求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回一個長方體木塊長、寬、高分別是一個長方體木塊長、寬、高分別是5cm5cm、4cm4cm、3cm3cm。如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少如果用它鋸成一個最大的正方體，體積要比原來減少百分之幾？百分之幾？答：體積要比原來減少答：體積要比原

8、來減少55%55%。長方體的體積是單位長方體的體積是單位“1”1”。長方體體積長方體體積長方體體積長方體體積=長長長長寬寬寬寬高高高高正方體體積正方體體積正方體體積正方體體積=棱長棱長棱長棱長 60(cm60(cm)543543=27(cm27(cm)333333=(60-27)60(60-27)60=3360=3360 =55%=55%求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回 姐姐身高姐姐身高150150厘米，比弟弟高厘米，比弟弟高1010厘米。求姐姐比弟弟厘米。求姐姐比弟弟 高百分之幾的算式是（高百分之幾的算式是（）。）。10150 10 10150 10（1501501010）（1501

9、501010）150 10150 10（1501501010）先求出弟弟身高是多少。先求出弟弟身高是多少。再用姐姐比弟弟高的再用姐姐比弟弟高的1010厘米除以弟弟身高。厘米除以弟弟身高。不要認為降低百分之幾，提高百分之幾不要認為降低百分之幾，提高百分之幾一定要一定要用一個數(shù)減去另一個數(shù)的差除以標準量，應仔細審用一個數(shù)減去另一個數(shù)的差除以標準量，應仔細審題，如果解題時所需數(shù)量給出，就直接使用。題，如果解題時所需數(shù)量給出，就直接使用。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回已知已知“有有2 2杯飲料，甲比乙多杯飲料，甲比乙多20%20%”,判斷下列說法是否正確。判斷下列說法是否正確。(1)(1)乙

10、比甲少。乙比甲少。（）(2)(2)乙是單位乙是單位“1 1”。（）(3)(3)甲是單位甲是單位“1 1”。（）甲比乙多甲比乙多20%20%，說，說明明甲多乙少甲多乙少。乙是單位乙是單位“1 1”。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？多多(少少)的量的量單位單位“1 1”的量的量=多多(少少)的百分之幾的百分之幾課堂小結課堂小結“求一個數(shù)比另一個數(shù)多求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少少)百分之幾百分之幾，與求一個數(shù)，與求一個數(shù)比另一個數(shù)多比另一個數(shù)多(少少)幾分之幾幾分之幾的解題方法相同，只是把的解題方法相同，只是把分數(shù)換成了百分數(shù)。分數(shù)換成了百分數(shù)。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回課后反思課后反思1 1、和同桌說說今天學習的收獲好嗎？、和同桌說說今天學習的收獲好嗎？2 2、師引導學生歸納本課知識重點。、師引導學生歸納本課知識重點。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回課后作業(yè)課后作業(yè)1.從課后習題中選?。粡恼n后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾返回