《人教版-數(shù)學(xué)-一年級(jí)上冊(cè)-《6、7的加減法應(yīng)用》授課課件ppt.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版-數(shù)學(xué)-一年級(jí)上冊(cè)-《6、7的加減法應(yīng)用》授課課件ppt.ppt（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、6、7的加減法應(yīng)用的加減法應(yīng)用課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂總結(jié)總結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)（1）6、7的加法應(yīng)用的加法應(yīng)用（2）6、7的減法應(yīng)用的減法應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)兒歌兒歌導(dǎo)入導(dǎo)入2課時(shí)流程大括號(hào)，小問號(hào)，在一起，我會(huì)算。大括號(hào)，小問號(hào)，在一起，我會(huì)算。小問號(hào)，在中間，求一共，用加法。小問號(hào)，在中間，求一共，用加法。小問號(hào)，在一邊，求部分，用減法。小問號(hào)，在一邊，求部分，用減法。探究點(diǎn)探究點(diǎn) 1 16 6、7 7的加法應(yīng)用的加法應(yīng)用左邊有左邊有 只，只，右邊有右邊有 只。只。42？只？只123456表示一共表示一共有幾只。有幾只。請(qǐng)完整地把圖請(qǐng)完整地把圖意說一說。意說一說。426（只）（

2、只）我來數(shù)一數(shù)。我來數(shù)一數(shù)。還有其他還有其他方法嗎？方法嗎？歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：1.解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，“？”表示求的是總數(shù)，表示求的是總數(shù)，用加法計(jì)算。用加法計(jì)算。2.解決問題時(shí)，一要看準(zhǔn)問題和相關(guān)的信息，二要解決問題時(shí)，一要看準(zhǔn)問題和相關(guān)的信息，二要正確列式并解答。正確列式并解答。小試牛刀小試牛刀 （選題源于教材（選題源于教材P46做一做）做一做）一共有幾只？一共有幾只？左邊有左邊有 只，只，右邊有右邊有 只。只。25257（只）（只）探究點(diǎn)探究點(diǎn) 2 26 6、7 7的減法應(yīng)用的減法應(yīng)用“？只？只”表示表示還剩幾只。還剩幾只。一共有一共有7只，只，跳走跳走2只。只。還還還還剩

3、剩剩剩5 5只。只。只。只。你看到了什么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表表示什么意思嗎？示什么意思嗎？725（只）（只）？只？只7只只歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：1.解決解決問題時(shí)問題時(shí)，？，？或或？表示求的是一？表示求的是一部分，用減法部分，用減法計(jì)計(jì)算。算。2.此此類類數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)問題問題一般由兩個(gè)數(shù)學(xué)信息和一個(gè)一般由兩個(gè)數(shù)學(xué)信息和一個(gè)問題組問題組成。解決此成。解決此類問題時(shí)類問題時(shí)，要先理解，要先理解題題意，弄清是求意，弄清是求總總數(shù)數(shù)還還是求一部分，再解答。是求一部分，再解答。3.計(jì)計(jì)算完之后不要忘了到算完之后不要忘了到題題目中數(shù)一數(shù)，看目中數(shù)一數(shù)，看計(jì)計(jì)算是算是否正確。否正確。小試牛刀

4、小試牛刀1.做一做。做一做。（選題源于教材（選題源于教材P47做一做）做一做）一共有一共有 只，只，右邊有右邊有 只。只。64左邊有幾只？左邊有幾只？（只）（只）642？只？只6只只2.（選題源于教材（選題源于教材P48第第1題第題第2個(gè)）個(gè)）7個(gè)個(gè)？個(gè)？個(gè)（個(gè)）（個(gè)）73473樹上還有幾個(gè)樹上還有幾個(gè)？（只）（只）夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)一、看圖填一填，算一算。一、看圖填一填，算一算。左邊左邊 有有()只鴨子，右邊有只鴨子，右邊有()只鴨子，一共有只鴨子，一共有()只鴨子。只鴨子。257257（個(gè)）（個(gè)）二、看圖列式計(jì)算。二、看圖列式計(jì)算。527（朵）（朵）336三、看圖填一填，算一算。三、看圖填一

5、填，算一算。一共有一共有()只小鳥，飛走了只小鳥，飛走了()只小鳥，樹上還只小鳥，樹上還剩剩()只小鳥。只小鳥。642642（只）（只）（支）（支）四、看圖列式計(jì)算。四、看圖列式計(jì)算。725615（本）（本）易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析五、看圖列式計(jì)算。五、看圖列式計(jì)算。743（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）（個(gè)）347辨析：辨析：括號(hào)括號(hào)“？”的含義理解不透。第一道題的問號(hào)的含義理解不透。第一道題的問號(hào)是求部分量，第二道題的問號(hào)在括號(hào)處，求的是求部分量，第二道題的問號(hào)在括號(hào)處，求的是總量。是總量。？條？條336一共有幾條魚？一共有幾條魚？左邊有左邊有 條魚，條魚，右邊有右邊有 條魚。條魚。33（條）（條）六、六、（選

6、題源于教材（選題源于教材P48第第1題第題第1個(gè)）個(gè)）（朵）（朵）七、七、（選題源于教材（選題源于教材P48第第4題第題第2個(gè)）個(gè)）？朵？朵257（朵）（朵）八、八、（選題源于教材（選題源于教材P48第第4題第題第1個(gè)）個(gè)）6個(gè)個(gè)6426、7的加減法的應(yīng)用：的加減法的應(yīng)用：1.解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，如果解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，如果“？”在在“”的的下面，表示求的是總數(shù)，用加法計(jì)算。下面，表示求的是總數(shù)，用加法計(jì)算。2.解決問題時(shí)，如果解決問題時(shí)，如果“？”在在“”的一的一側(cè)，表示求的是一部分，用減法計(jì)算。側(cè)，表示求的是一部分，用減法計(jì)算。作作 業(yè)業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。粡恼n后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的習(xí)題。