《人教PEP版英語三年級下冊-Unit-5--第三課時-優(yōu)秀教師教學(xué)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教PEP版英語三年級下冊-Unit-5--第三課時-優(yōu)秀教師教學(xué)教案.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、努力！加油！第三課時l 課時內(nèi)容A. Lets spelll 課時分析 本部分為語音學(xué)習(xí)和單詞書寫兩部分內(nèi)容。通過聽一聽，讀一讀，唱一唱的活動，展示四個語音例詞：fun, run, duck, under，讓學(xué)生通過聽、讀、拆音等練習(xí)體會并掌握字母u在單詞中的發(fā)音。本課時主要學(xué)習(xí)其在閉音節(jié)里發(fā)的短音/ /。而本活動中的韻句，以包含字母u的四個語音例詞run, duck, under, sun為主要內(nèi)容，學(xué)生在重復(fù)誦唱有趣的韻句的同時，可以不斷感受元音字母u的發(fā)音。 之后的讀一讀，聽一聽、標(biāo)序號活動，學(xué)生需要根據(jù)聽到的順序給相應(yīng)的單詞標(biāo)上序號，檢驗學(xué)生的聽音辨音能力，以及認(rèn)讀單詞的能力。 聽一聽

2、寫一寫的活動通過描紅單詞，使學(xué)生初步掌握單詞的書寫要求并辨認(rèn)字形。在敎學(xué)過程中，需要通過多種活動，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、感悟字母的發(fā)音規(guī)律。課時目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫單詞：run, duck, under, sun2. 能夠了解元音字母u在單詞中發(fā)的短音/ /。3. 能夠根據(jù)元音字母u的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。l 課時重難點1.重點：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫單詞：run, duck, under, sun能夠了解元音字母u在單詞中發(fā)的短音/ /。2. 難點：能夠根據(jù)元音字母u的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。l 敎學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機、磁帶。l 敎學(xué)過程 Step 1

3、Warm up1.游戲：I say apple you say /.Teacher: Boys and girls, lets play a game. I say apple, you say /. I say orange you say /. I say grapes you say /e/. Are you ready? Lets go. 不按順序說前一句，學(xué)生按節(jié)拍說后一句。設(shè)計意圖：將前兩課時中學(xué)習(xí)到的水果單詞和發(fā)音聯(lián)系起來，做這樣既有節(jié)拍，又有匹配反應(yīng)，又有發(fā)音練習(xí)的課，既復(fù)習(xí)了已知詞匯，也復(fù)習(xí)了已知語音知識，為本課時的學(xué)習(xí)提供了非常好的鋪墊和幫助。 Step 2 Lead in

4、1. 同學(xué)生談?wù)摳惺?，引出本課的語音例詞。Teacher：Is the game fun? Did you have fun? Lets have fun together! Say with me, fun, fun, fun. （板書單詞）Boys read it, please. Now, its girls turn. Fun, have fun. 2. 以游戲的方式引出本課的其他語音例詞。Teacher: Lets have some fun. Lets play a game, Simon says. When I say Simon says, run, run, run. Yo

5、u run, please. When I say, run, run, run. Please dont run. Do you understand? Start. Simons says, run, run, run. Simons says, jump, jump, jump. Jump, jump, jump. .設(shè)計意圖：以評價活動引出語音例詞fun，再在游戲的方式引出兩個含有字母u的語音例詞run, jump。學(xué)生在輕松的氛圍中接觸、理解新詞匯，會接受得特別容易、自然。 Step 3 Presentation1. 播放韻句，感受元音字母u的發(fā)音。Teacher：Did you h

6、ave fun? Its time for a chant. Its fun, too. Listen carefully. Then tell me what you hear. Teacher: Tell me what you hear, now. You hear the word run, duck, under, sun, quack. （根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整幾個語音例詞出現(xiàn)的順序，板書語音例詞）設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生在聽韻句的過程“抓取”單詞的方式，呈現(xiàn)語音例詞，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽及在聽的過程中抓住關(guān)鍵詞匯的能力。2. 反復(fù)拼讀語音例詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出元音字母u在單詞里的發(fā)音。Te

7、acher：Now, I point you say. Are you ready? （指向黑板上的單詞，學(xué)生快速反應(yīng)，讀出單詞）Teacher：What can you find from these words? Yes, they all have a u. Whats the sound of the u？Lets find. Fun, /f/ / / /n/, run, /r/ / / /n/，sun, /s/ / / /n/, duck, /d/ / / /k/. Whats the sound of the u? Yes, u sounds / /. Look at my mou

8、th, say it together, please. / / /. 設(shè)計意圖：先讓學(xué)生在玩指一指、讀一讀的游戲中熟悉幾個語音例詞的發(fā)音。然后通過拆音的方式，讓學(xué)生能夠總結(jié)、發(fā)現(xiàn)元音字母u在單詞里的發(fā)音。 Step 4 Practice1. (1)播放語音韻句，學(xué)生跟讀。Teacher：Now lets listen to the chant again. Follow it, please. (2)學(xué)生表演韻句。Teacher: Lets say the chant together. You can do some actions. (3)比比誰說得快。請學(xué)生快速說出語音韻句，進行比賽。

9、Teacher: Now lets say the chant quickly. Lets find the fastest one. You can practice for three minutes. Then lets say it two by two.設(shè)計意圖：通過跟讀，進一步鞏固學(xué)生的正確發(fā)音。通過表演，使學(xué)生能夠熟練掌握韻句內(nèi)容，從而熟練掌握元音字母在單詞里的發(fā)音。通過快速說韻句的比賽，激發(fā)學(xué)生的好勝心和競爭意識。在快速挑戰(zhàn)的過程中，使學(xué)生能夠在語流中發(fā)準(zhǔn)音，讀對單詞，說對句子。2. 游戲：Whats missing。出示五個語音例詞：run, duck, under, sun

10、, 然后快速拿走一個，請學(xué)生說出消失的單詞。Teacher: Lets play a game. Look at this word. Read them please. Now, whats missing? 3. 看口型，猜單詞。敎師說出五個語音例詞中的一個，但不出聲，學(xué)生通過觀察老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。Teacher: Boys and girls, lets play a game. I will say a word. Look at my mouth carefully. Guess what word it is. And try to say it loudly.設(shè)

11、計意圖：通過觀察敎師口型來猜單詞，有助于學(xué)生了解字母u的發(fā)音方法，并熟悉各個單詞的整體發(fā)音。4. 快速搶讀。展示含有字母u的單詞圖卡（fun, run, duck, under, sun等），學(xué)生快速反應(yīng)，并以拼讀的方式讀出單詞。Teacher: Now, Ill show the cards of the words. You should say it quickly. And please say it like this. Fun, f-u-n, /f/ / / /n/.設(shè)計意圖：這個活動一方面使學(xué)生能夠理解和認(rèn)讀這些單詞，另一方面，也使他們可以在具體的單詞中使用字母u的發(fā)音規(guī)則去拼讀

12、。5. 聽音標(biāo)序號。完成敎材50頁Read, listen and number的活動。Teacher：Now, you will hear four words. Please find them and number them. 設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)一方面要求學(xué)生可以準(zhǔn)確地聽出單詞，另一方面還需要他們可以正確地認(rèn)讀單詞，才能順利完成標(biāo)序號的任務(wù)。6. 聽一聽，寫一寫。根據(jù)聽到的內(nèi)容，在四線三格上描紅書寫相應(yīng)的單詞。Teacher：Now, please listen and write. Write the word that you heard.Fun, f-u-n, /f/ / /n/,

13、run, r-u-n, /r/ / /n/，duck, d-u-c-k, /d/ / /k/, under, u-n-d-e-r, / /n/ /d/ /(r)/.設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)敎師的拼讀去描紅，一方面體會單詞在四線三格中的書法方式，另一方面也在書寫中進一步體會字母在單詞里的發(fā)音。 Step 5 Summary1. 編寫語音小韻句，學(xué)生學(xué)唱。Teacher: Its chant time. Listen first, then say it. U, u, u, / /, / /, / /. U is in run. U, u, u, / /, / /, / /. U is in duck.

14、 U, u, u, / /, / /, / /. U is in sun. Duck, duck, duck, run, run, run. Duck, duck, duck, run under the sun.2. 表演韻句。給學(xué)生練習(xí)的時間，鼓勵他們加入自己的動作，也可以小組合作，選擇小組展示韻句節(jié)拍的方式，來有創(chuàng)意地表演韻句。Teacher：Now，lets work in group. Please act the chant out. You can choose the way to show it.設(shè)計意圖：通過韻句來完整呈現(xiàn)本課的重點語音知識。在逐句的跟讀中，學(xué)生不知不覺地在

15、重復(fù)、強調(diào)字母u在單詞中的發(fā)音。l 課堂作業(yè)一、圈出你聽到的單詞。1.fun run 2. under up3. sun run 4. duck cut5. fun sun 6. under duck二、根據(jù)圖片提示補全單詞，并讀一讀。1. r_n 2. s_n 3. d_ck 4. _nder三、判斷下面各組中劃線部分的發(fā)音是否相同，相同的寫T，不同的寫F。( ) 1. cut sun ( ) 2. fruit fun( ) 3. up duck ( ) 4. cut fruit( ) 5. run fun ( ) 6. under duck答案：一、1.fun 2. under 3. run 4. duck 5. sun 6. under二、1. run 2. sun 3. duck 4. under