《人教PEP版英語五年級下冊-Unit-5-第三課時-優(yōu)秀教師教學教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教PEP版英語五年級下冊-Unit-5-第三課時-優(yōu)秀教師教學教案.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、努力！加油！第三課時課時內容A Lets spell課時分析本課時是人敎版五年級下冊第五單元第三課時。圍繞“本單元的音標、核心詞匯和句型”展開。Lets spell 學習字母組合ng和nk在單詞中的發(fā)音規(guī)則。本課時的重點是音標的學習。 Lets spell包括 Read, listen and chant. Read, write and listen.和Look, listen and write.三個部分，讓學生感知、歸納和運用字母組合ng和nk的發(fā)音規(guī)則。 Lets spell引導學生自己總結，培養(yǎng)學生的思維能力。課時目標 （1）能夠掌握字母組合ng/nk的發(fā)音規(guī)則，即ng/nk在單詞中

2、發(fā)/ k/。 （2）能夠讀出符合ng/nk的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞。課時重難點1.重點（1）能夠掌握字母組合ng/nk的發(fā)音規(guī)則，即ng/nk在單詞中發(fā)/ k/。（2）能夠讀出符合ng/nk的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞。2.難點能夠讀出符合ng/nk的發(fā)音規(guī)則的單詞，并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合ng/nk發(fā)音規(guī)則的單詞。敎學準備課件、錄音機、磁帶、詞卡敎學過程Step 1 Warm up1.GreetingT: Good morning, everybody.Ss: Morning, Miss/ Mr.T: How are

3、you today?Ss: Im fine, thanks.T: Whats the weather like today?S1: Its .T: Do you like listening to music? Ss: Yes.T: Now lets enjoy a song.（播放一首學生熟悉的簡短的歌曲，師生欣賞。）設計意圖：通過與學生之間互相問好，詢問天氣、愛好等話題，拉近與學生之間的距離，為正式進入學習而準備。Step 2 Lead in T: Can you sing?S1: Yes, I think I can sing.S2: No, I cant sing.T: Who can

4、 sing?S3: I think . can sing.（敎師可以讓唱歌好的學生唱一首英文歌。）設計意圖：歌曲的導入，吸引了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。既鞏固了已學的知識點，又為引出新知做鋪墊。Step 3 Presentation1. Lets spell(1)在與學生交流過程中，板書sing, think,并在ng, nk字母組合的下面畫上線。(2)呈現(xiàn)單詞long, ink, ring, young, trunk, pink。(3) 找規(guī)律，給上述單詞分類。 -nk think-ngsing(4)自讀單詞，小組討論字母組合nk/ng的發(fā)音。(5)聽錄音，跟讀錄音。(6)師生總結nk

5、/ng的發(fā)音規(guī)則。(7)播放歌謠，學生跟讀。Step 4 Practice完成Look, listen and write.敎學資源：錄音機、磁帶設計意圖：聽歌謠錄音，整體感知歌謠的韻味和ng/nk的讀音。Step 5 Summary T: What did you learn about this class? -ng的發(fā)音規(guī)則是/，-nk的發(fā)音規(guī)則是/ k/。課堂作業(yè)一、給下列單詞寶寶找到合適的家。morning bank pink song thank long / k/ Answers:一、/: morning, song, long / k/: bank, pink, thank板書設計 Unit 5 Whose dog is it?-ng / -nk / k/ sing think 好好學習 天天向上