《高中生物第六章從雜交育種到基因工程6.1雜交育種與誘變育種預(yù)習(xí)學(xué)案無(wú)答案新人教版必修2.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物第六章從雜交育種到基因工程6.1雜交育種與誘變育種預(yù)習(xí)學(xué)案無(wú)答案新人教版必修2.doc-匯文網(wǎng)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、61雜交育種與誘變育種【教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）簡(jiǎn)述雜交育種的原理和概念、舉例說(shuō)明雜交育種的優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）能正確寫(xiě)出雜交育種的遺傳圖解。（3）舉例說(shuō)明誘變育種的原理、優(yōu)點(diǎn)和不足及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。（4）討論遺傳和變異規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。2過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)雜交育種和誘變育種的實(shí)例分析和比較，提高運(yùn)用遺傳和變異規(guī)律解決生產(chǎn)和生活中的問(wèn)題的能力。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）認(rèn)同育種技術(shù)的改進(jìn)對(duì)解決糧食危機(jī)等問(wèn)題的重要性，提高運(yùn)用遺傳和變異規(guī)律解決生產(chǎn)和生活中的問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)對(duì)我國(guó)雜交育種和誘變育種成果的了解，關(guān)注我國(guó)的育種技術(shù)的發(fā)展及在國(guó)際上的竟?fàn)幠芰??！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】1閱讀P98P9

2、9識(shí)記雜交育種的概念、并舉例。2總結(jié)雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理、過(guò)程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3閱讀P100識(shí)記誘變育種的概念。4試舉例說(shuō)出誘變育種的遺傳學(xué)原理、方法、優(yōu)點(diǎn)和不足?！咀灾鳈z測(cè)】1育種工作者從純“南特號(hào)”品種的稻田中偶然發(fā)現(xiàn)一株矮稻，并由此培育出“矮桿南特號(hào)” 新品種。矮桿水稻新品種的產(chǎn)生是由于（ ）A染色體加倍 B基因的自然突變 C基因的人工誘變 D基因重組2有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)是高稈抗銹病（DDTT），另一個(gè)是矮稈易染銹病（ddtt），現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)三組：第一組是：DDTT ddtt F1（自交） F2 第二組是：DDTT ddtt F1，并將F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)。 第三組是：DDTT進(jìn)行X射線、紫外線綜合處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問(wèn)：（1）第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是，其中能穩(wěn)定遺傳的占。（2）第二組使用的方法，在遺傳育種上稱(chēng)為，其培育中首先要應(yīng)用細(xì)胞工程中的 技術(shù)；然后用使其染色體加倍，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是。（3）第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個(gè)別的，它是DDTT通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。3在雜交育種工作中，選擇通常從哪一代開(kāi)始，理由是什么（ ）AF1、基因出現(xiàn)重組 BF1、性狀開(kāi)始分離CF2、性狀開(kāi)始分離 DP、基因開(kāi)始分離【問(wèn)題反饋】