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1、病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程3 學(xué)會反思 第二課時病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程 小胡到一家外資公司去應(yīng)聘。這次應(yīng)聘分三天進(jìn)行三次考試。第一次考試，小胡便以99分的好成績排在第一。一位姓李的女孩以95分的成績排在第二。第二次考試試卷一發(fā)下來，小胡感到納悶，當(dāng)天的試題和第一次的試題完全一樣。小胡在確定試卷沒有發(fā)錯后也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規(guī)定時間的一半，試卷便填滿了。第二次考試考分一出來，小胡仍以99分的成績排在第一。而那

2、位交卷最晚的女孩小李以98分的成績排在第二。第三天準(zhǔn)時進(jìn)行第三次考試。果然，試卷一發(fā)下來，還是和前兩次完全一樣。這次考試更省事兒，絕大部分考生和以往一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前兩次的答案給搬上去了。不到半個鐘頭，整個考場都空了。只有那位小李仍托腮拍腦，絞盡腦汁冥思苦想。時而修改，時而補(bǔ)充，直到收卷鈴響才把答卷交了上去。第三次考分出來，小胡長長舒了一口氣。他仍以99分的成績排在第一。不過小李這次也以99分的好成績和他并列第一。但小胡一點(diǎn)也不擔(dān)心被她擠下來。病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程小小面試官如果你

3、是這家公司的HR，你會選擇誰進(jìn)行錄取呢？請說明理由。病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程出乎意料的結(jié)局第四天錄用榜一公布，小胡傻眼了：上面只有小李的名字，其他的人都落選了。小胡當(dāng)時就找到人力資源部辦公室，他顯得異常激動，理直氣壯地質(zhì)問道：“我三次都考了99分，為什么不錄用我，而錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？你們這種考試公平嗎？”人力資源經(jīng)理笑呵呵地凝視著小胡，直到他心平氣和才開口說話：“先生，我們的確很欣賞你的考分。但我們公司并沒有向外許諾，誰考最高分就錄用誰?？挤值母叩蛯ξ覀儊碚f的確是錄用職員的一個依據(jù)，我們正是根

4、據(jù)考分來錄用員工的。不過，雖然你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一樣、一成未變。如果我們公司也像你答題一樣，總用同一種思維模式去經(jīng)營，能擺脫被淘汰的命運(yùn)嗎？我們需要的職員不僅要有才華，更應(yīng)該懂得反思，善于反思、善于發(fā)現(xiàn)紕漏的人才能夠進(jìn)步，職員有進(jìn)步公司才能有發(fā)展。我們公司之所以三次用同一張試卷對你們進(jìn)行考試，不僅僅是考你們的知識，也在考你們的反思能力。因此，你未能被選用。”病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程小 討 論1、在這個故事當(dāng)中，你感悟到了什么？2、我們要怎樣才能像小李一樣，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣呢？病原體侵入

5、機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程視頻：我的期末總結(jié)病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程1、視頻中的這位同學(xué)在期末考試之、視頻中的這位同學(xué)在期末考試之前寫期末總結(jié)，實(shí)質(zhì)上是在做什么前寫期末總結(jié)，實(shí)質(zhì)上是在做什么？2、她反思出了哪些問題？、她反思出了哪些問題？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程一起試一試1、請你反思一下上學(xué)期的期末考試，并把你反思的結(jié)果記錄下來。2、與同學(xué)分享一下，你

6、是如何進(jìn)行反思的？3、從同學(xué)們的分享當(dāng)中，你是否能總結(jié)出一些反思的方法？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程反思的方法n選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。n在這件事情中，哪些地方自己做得對?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)?n在這件事情中，哪些地方自己做得不對?有哪些失敗的教訓(xùn)?n如果能夠重來一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好?病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，

7、破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程請你根據(jù)上述所學(xué)的反思的方法與剛才你所作的考試反思進(jìn)行對比，看看是否還有所疏漏，并加以完善，為這個學(xué)期的期末考提供有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程2424生活中的反思請你閱讀課本第24頁活動園中的日記，想一想，你自己是否也能像這個同學(xué)一樣反思生活中的事情，你在日常的學(xué)習(xí)和生活中，都反思些什么呢？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程做過的題目回答過的問題活

8、動中的表現(xiàn)病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程在生活中，我們還可以反思些什么呢？這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相對應(yīng)的方框內(nèi)打“V”，并說明理由。p早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊!吃過早飯，我和爸爸媽媽道別后去，上學(xué)。p過馬路的時候，我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說了我?guī)拙洹Ｎ抑缓靡?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過馬路。p上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真。p發(fā)測試卷了。我每天都學(xué)到很晚，考試成績卻不太理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績卻總是比我好。

9、真不知道她是怎么做到的。p下午第一節(jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來。唉，肯定是因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多睡得晚。別人怎么都不困呢?p上美術(shù)課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎!這已經(jīng)是第三次了。p太棒了，英語小演講得了“優(yōu)!英語真是太簡單了!我真是太聰明了!p放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開心。p寫完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦!爸爸媽媽夸我長大了。病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程n反思時時都能進(jìn)行，事事都能反思。在特定的情況下進(jìn)行反思有必要，比如說犯了錯誤以后、獲得成功以后這些特定的

10、情況下，我們都有必要進(jìn)行反思。n在我們做了錯事以后反思事情的經(jīng)過，可以做到吃一塹，長一智。n在我們?nèi)〉贸晒σ院蠓此汲晒Φ脑?，可以讓我們再接再厲。n在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。n掌握反思的時機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果。小提示病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程視頻：曾子自省病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程小組討論1、曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么時間進(jìn)行回顧、反思的？2、請你與小組同學(xué)討論一

11、下，也確定一下自己每天需要進(jìn)行的“三省”吧！3、你也有專屬自己的“反思時間”嗎？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程曾 子 與我 曾子三省我的三省給人做事是不是盡心盡力了？與朋友交往是不是言而有信？老師教我的東西，我真正去實(shí)踐了沒有？_病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程我們每個人都應(yīng)該有專屬自己的“反思實(shí)踐”，無須太長，每日堅持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思，一開始也許有難度，一旦形成習(xí)慣，做起來就非常自然了。病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程小小分享會反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來，以便提醒自己。你也有這樣一些記錄反思結(jié)果的小方法嗎？病原體侵入機(jī)體，消弱機(jī)體防御機(jī)能，破壞機(jī)體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定性，且在一定部位生長繁殖，引起不同程度的病理生理過程學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思