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1、林海第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計剪枝的學(xué)問第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計課時 優(yōu)秀 教案設(shè)計 林海教學(xué)目標(biāo) ：1、通過語言文字，了解景物特點和作者的聯(lián)想，從而體會作者喜愛和贊美大興安嶺的思想感情。2、表情朗讀課文36自然段。教學(xué)過程 ：一、復(fù)_引入新課1、引入：通過上節(jié)課的學(xué)_，我們知道課文以“親切與舒服”這條感情線索貫穿全文，請大家回憶一下，作者前二次分別是在怎樣的情況下感到親切與舒服的？請讀出有關(guān)句子（出示句子）2、大興安嶺的美麗作者是從哪幾方面來寫的（閃爍）？（板書嶺林花）那么嶺林花到底怎么美？為什么說它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體（閃爍）？這節(jié)課，我們就一起來讀懂、讀好這一部分。二、學(xué)_第二段（一）學(xué)_“嶺”1

2、、個別讀第2 節(jié)，思考：（卡片出示）嶺的美主要表現(xiàn)在它的哪些特點上？2、交流。（多、溫柔）3、（卡片出示）你是從哪些詞句中感受到的？怎樣感受到的？請默讀這部分，圈畫出重點詞句。交流：a、秦嶺：“云橫秦嶺”請看（出示秦嶺圖）誰能用文中的詞語來描繪秦嶺？（孤峰突起、盛氣凌人）小結(jié)：大興安嶺同它大不相同，那實在是太溫柔了。b、“這里的嶺的確很多”抓住橫、順體會姿態(tài)多，誰能讀出姿態(tài)的多？個別讀，男女生輪讀。比較句子，拿去點兒，意思一樣嗎？抓住點兒體會溫柔，誰能把嶺讀得又多又溫柔？個別讀，女生讀，齊讀。c、“多少條嶺”抓住看不完，聯(lián)系該句重點詞體會多，前不見頭，后不見尾，抓住看不厭體會美。d、“每條嶺”

3、體會溫柔，長滿珍貴的樹木，決不是光禿禿的巖石。每條嶺的線條都是那么柔和，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫一樣4、體會情感，熟讀這段。呀，如果能親眼看看這嶺該多好啊！請看，（出示嶺）如果說秦嶺是孤峰突起、盛氣凌人（出示秦嶺比較）那么大興安嶺的嶺是又多又柔，美得讓人感到親切與舒服，大家能把這種感受讀出來嗎？齊讀5、小結(jié)學(xué)法：請大家回憶一下，剛才我們是怎樣學(xué)_這一部分的？誰能結(jié)合思考題來說一說。（指卡片）先讀課文，思考：嶺的美主要表現(xiàn)在它的哪些特點上？再讀說說你是從哪些詞句中感受到的？是怎樣感受到的？最后通過感情朗讀把嶺的美表達出來。（二）學(xué)_“林”1、嶺如此美麗，嶺上的林那就更美了。下面，就

4、讓我們以同樣的方法學(xué)_林。2、自由讀3、4二節(jié)，思考問題1（如海）海在你的印象中是怎樣的？（廣闊、不同的藍色、海面有波浪、海邊有浪花）3、過渡：林又廣又綠，美如海，你是怎樣讀懂的，請同學(xué)們以學(xué)_小組為單位討論問題2。呆會兒請你把感受到的通過朗讀告訴大家。4、誰先交流，大家仔細聽，哪些地方讀得好，哪些地方還不夠，你認為該怎樣讀？評讀。隨機朗讀。a“目之所及，哪里都是綠的”非常廣闊，一片綠色，真像林的海洋。個別讀。b“群嶺起伏”長滿樹木的山嶺有高有低，像海上的波浪，一層趕著一層，涌向遠方。真美啊！c“多少種綠顏色呀”一片綠色，有深有，有明有暗，像陽光照射下的海面一般美。d“落葉松的海洋”廣闊無垠，

5、一碧千里，猶如海洋般遼闊無邊。e“海邊上”嶺上的青松像大海，青松邊沿的白樺樹干是銀白色的，在陽光照射下銀光閃閃，像海邊的浪花。真美。泛：動態(tài)美，充滿生命和活力。你能把這句話改成不用問號的句子嗎？用問號有什么好處？誰能把這海邊的白樺讀得更美。個別讀，舉手的同學(xué)讀。5、看圖引讀。出示圖，引：這就是林的海洋，目之所及的確多少種綠顏色呀興安嶺上是的看林這么美麗，看在眼里，真讓人感到親切與舒服呢。（三）同法自學(xué)“花”。1、我們用同樣的方法學(xué)_花這一部分，不過要求可更高了，這回要請同學(xué)獨個兒自學(xué)，然后直接把感受到的讀出來。2、個別交流特點，從哪些詞句中感受到的，請讀出來。對于她所讀地句子，假如你也有所感受

6、的話，請跟他一起讀。隨機板書（多、艷）3、邊講述，邊閃現(xiàn)嶺、林、花的短鏡頭：作者看到嶺那么多那么溫柔，又看到嶺上的林那么廣那么真像林的海洋，還看到林中的花那么多那么艷，一切都是那么美麗，于是，展開了豐富的想象。出示“興安嶺鞋”你喜歡這個句子嗎？為什么？范讀閉目想象，這是一幅怎樣的畫面。誰來描述一下。出示燈片，作者怎么會把興安嶺當(dāng)作一位姑娘的？誰能把這種感覺讀出來？個別讀，范讀，齊讀。（四）學(xué)_第6 節(jié)?；氐骄渥印八拿利惒豢斩?。”1、過渡：大興安嶺的確美極了。（閃美麗）更重要的是“它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體”閃，這什么說美麗與建設(shè)結(jié)為一體呢？請自由讀第6節(jié)，并聯(lián)系上文，聯(lián)系生活實際把你的理解講給大

7、家聽。2、小結(jié)：大興安嶺不但美麗，而且和各行各業(yè)的建設(shè)連在一起，和千家萬戶連的生活連在一起，為祖國的建設(shè)和人民的富裕作出了巨大的貢獻。所以興安嶺讓人感到親切與舒服。（出示句1）和第一次相比，有何不同？再讀句2。那么第三次親切與舒服是在怎樣的情況下產(chǎn)生的，我們下節(jié)課再學(xué)_。三、總結(jié)課文。這堂課，我們一起學(xué)_了課文第二部分。如果還有地方?jīng)]讀懂的，請?zhí)岢鰜?。下面，老師要考考大家，看那位同學(xué)最聰明，能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容完成以下練_？任選一題說說。1、大興安嶺的嶺真??！2、嶺上的林真啊3、林中的花真啊板書嶺多、柔19林海 林如海親切與舒服花多、艷糜麗英老師執(zhí)教林海一課，充分體現(xiàn)了“語文課堂教學(xué)中自主合作的實踐與研究”這一課題。