《學校校本研修計劃（匯編17篇）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學校校本研修計劃（匯編17篇）.docx（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、實用文檔Word格式、可編輯打印學校校本研修方案精選17篇 學校校本研修方案精選17篇 學校校本研修方案 篇1 一、指導思想 20_年，我校將以“特色進展年為契機，不斷深化新課程改革，大力理論高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，連續(xù)穩(wěn)固信息年建立成果，促進學校、老師、同學的同步成長，努力使學校訓練教學全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵進展的道路。 二、目的措施 1.師德師能建立 為實在發(fā)揮績效考核功能，落實訓練局關于師德建立的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準，努力做同學愛戴、家長信任的好老師。通過?中學校老師職業(yè)道德標準?南京市老師禮儀標準?等培訓和學習，要進一

2、步增加老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀標準、進步自身素養(yǎng)的良好氣氛。并將師德建立與標準訓練教學工作行為相結(jié)合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師喜歡訓練、獻身訓練的責任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。 2.高效課堂效勞 高效課堂施行，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學為重點，以問題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔膜，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實到研修方案中。 做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師根據(jù)學校研訓要求，上好學科教學理論課，各行政、教

3、研組長、備課組長等老師按要求組織施行好集體備課，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務，到達規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學理論活動要有過程、有記錄。 與此同時，要加強科研工作，進步討論實效。各學科教研工作要樹立“立足于教研，效勞于教學;以科研求打破，以特色求進展的指導思想，每一位老師都要樂觀參加學校課題的討論工作，記錄點滴，將課題討論與教學討論有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，樂觀參與省、市、區(qū)論文、案例評比。 3.名師隊伍培育 圍繞學校教科研工作三年目的和學校名師培育方案，學校教科室立足引導廣闊青年老師仔細學習訓練教學理論，大膽進展訓練教學理論改

4、革，讓工作態(tài)度好、綜合素養(yǎng)高、教學思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。 著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干老師的培育進步，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培育教學新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設機遇，樂觀組織他們參加各層次的教學討論活動，并擔當肯定的開課、科研等任務，為他們嶄露頭角供應機遇。 加強班主任隊伍建立。建立班主任定期學習、培訓、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，進步班級管理程度，促進良好班風的形成。 4.教學技能展現(xiàn) 訓練的進展也需要老師更新訓練觀念，并能把現(xiàn)代訓練技術(shù)應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬同學的學問視野，以進步

5、課堂教學效益。本年度我校將連續(xù)進展現(xiàn)代訓練技術(shù)的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術(shù)整合研修，練好老師的訓練教學根本功，促進老師技能提升。 5.完善研修機制 為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必需加強迫度建立，形成研修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構(gòu)。 增加組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教科室詳細抓、教務處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡。學校教科室負責校本培訓方案的制定與施行。各項培訓經(jīng)費準時落實，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。 定期開展研修。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培育老師終身學習的習慣。將每周三

6、作為固定的學習時間，將集中學習和自主學習相結(jié)合，鼓舞和指導老師多讀書、讀好書，進步老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。 理論反思結(jié)合。在進展校本研修的同時，要求做好學習筆記和學習心得。鼓舞老師撰寫教學反思、訓練日記、教學案例、訓練論文等，逐步引領老師走向自覺的訓練反思之路。 做實考核歸檔。學校為每位老師建立老師進展專業(yè)檔案，將老師的個人進展方案、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修狀況，和年底的連續(xù)訓練學分核算認證聯(lián)絡起來。學校校本研修活動，教科室要準時總結(jié)，材料準時整理歸檔。 豐富研修形式。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動。或?qū)＜抑v座，或閱歷溝

7、通，或以研促訓，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學校合作，或訪問考考察等，力求多渠道開展校本研修活動。 三、詳細支配： 序號 時間 主題 部門或負責人 參訓人員 1、第二周、“讓真愛徜徉心靈主題活動、德育處、教科室、全校師生、家長 2、第四周、案例撰寫培訓、教科室、全體老師 3、第六周、名師隊伍成長、教科室、教務處、帶頭人、骨干老師 4、第八周、教學技能競賽、教科室、技術(shù)室、全體老師 5、第十二周、菜單式講座、教科室、全體老師 6、第十四周、班主任如何與同學有效溝通、進修學校、全體班主任 7、第十六周、菜單式講座、待定、全體老師 8、第十八周、愛心鑄師魂、待定、全體老師 各周次活動可根據(jù)學校中心工作而進

8、展適時調(diào)整。 學校校本研修方案 篇2 為促進我校老師專業(yè)持續(xù)進展，構(gòu)建特色化校本研修形式，全面提升訓練教學質(zhì)量，根據(jù)?大荔縣20xx至20xx學年中學校老師校本研修工作方案?，結(jié)合我校實際，特制定本年度校本研修工作方案。 一、指導思想 堅持以新課程改革為中心，以老師為討論主體，著力加強對新的?課程標準?的學習領悟，堅持研訓一體的進展思路，遵循老師成長和培育的規(guī)律，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本務實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增加校本教研的針對性和實效性。 二、研修目的 根據(jù)學校內(nèi)涵進展的需要，我們將進一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課

9、堂，進展課題討論，改進老師教學行為，提升老師專業(yè)化進展程度，實在解決或討論訓練教學改革中消失的新問題和新狀況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、布滿活力的反思型、科研型老師隊伍，全面進步教學質(zhì)量。 三、研修措施 1.加強訓練理論學習 隨著課改的不斷深化和進展，需要我們準時總結(jié)成功的閱歷與做法，爭論新問題，討論新對策，因此我們要不斷學習，進步理論程度。仔細學習新的訓練理論，更新訓練教學理念，學習先進、科學的教學藝術(shù)、訓練手段。再以教研組為單位，組織學習爭論、研討溝通，檢查考核學習狀況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。 專任老師除參與上級組織的培訓和學校的集中學習外

10、，個人有學習、研修、進步方案。在老師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本訓練教學書籍。更新老師的學問觀、課程觀、老師觀，全面進步老師施行素養(yǎng)訓練的力量和程度。通過校本培訓，使老師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。 2.抓好老師的業(yè)務學習 制定周密的業(yè)務學習方案，業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主為原則，確保學習有方案、有內(nèi)容、有爭論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、訓練教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的 (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問構(gòu)造。 (4)樂觀參與教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，標準活動材料的整理;抓效益，抓質(zhì)量。 (5)加強理論學習，在學習中進步理論素養(yǎng)，并用理論指導理論活動，最終為教學質(zhì)量效勞。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的訓練教學專著，或每周至少學習理論學問并有1篇詳實的理論 5