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1、2022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案 每一份教案制作本身就是綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制對訓(xùn)練、教學(xué)、教材改革方向的把握，對課堂教學(xué)的理解，對現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的領(lǐng)悟。下面是由我給大家?guī)淼?022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案，一起來看看吧! 2022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案1 活動目標(biāo)： 1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行動作，進(jìn)展肢體的協(xié)調(diào)力量，熬煉幼兒的腿部力氣。 2、通過聽口令學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都的合作行走。 3、體驗(yàn)與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成嬉戲。 活動預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉蜈蚣并初步學(xué)會個人蹲行動作。 2、物質(zhì)預(yù)備：沙包(和幼兒人數(shù)相等)，小蜈蚣圖貼人手一個。音樂加加油

2、 3、場地預(yù)備 活動重點(diǎn)：幼兒通過嬉戲能探究出合作嬉戲大“蜈蚣”行的閱歷。 活動難點(diǎn)：組成一條大蜈蚣后能協(xié)調(diào)快速的前行。 活動過程： 一、預(yù)備活動 1、幼兒成六路縱隊(duì)聽音樂整齊進(jìn)場。熱身操加加油(自編) 2、嬉戲：高人走，矮人走。(復(fù)習(xí)蹲行) 二、基本部分 1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小伴侶們，現(xiàn)在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現(xiàn)在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習(xí)小蜈蚣走路。(幼兒自由練習(xí)個人蹲行)。請個別幼兒示范，幼兒觀看，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領(lǐng)。請幼兒依據(jù)節(jié)奏由慢變快再次練習(xí)。 2、小蜈蚣漸漸長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大?小伴侶們試試看，能不

3、能讓長大的蜈蚣走起來。 幼兒自由找伴侶，探究兩人合作蹲行。 請幼兒示范。請全體幼兒觀看并爭論示范動作的勝利與不勝利，總結(jié)兩人蹲行的動作要領(lǐng)。 幼兒再次練習(xí)。 3、小蜈蚣連續(xù)長大，探究三人合作蹲行。 幼兒自由找伴侶，合作嬉戲。引導(dǎo)幼兒在嬉戲的過程中，不斷探究、調(diào)整，查找三人蜈蚣前進(jìn)時遇到的問題并找出解決的方法，使嬉戲順當(dāng)進(jìn)行。 請一組幼兒示范。大家爭論他們勝利的閱歷。老師小結(jié)：事先商議好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統(tǒng)一步伐。假如有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒依據(jù)老師口令，輪番做排頭，由慢到快按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。 4、嬉戲：歡

4、樂的小蜈蚣介紹嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。 第一次競賽。嘉獎優(yōu)勝者講評競賽中出現(xiàn)的問題。 再次競賽，增加嬉戲難度，請小蜈蚣們到轉(zhuǎn)折點(diǎn)每人拿一個禮物回家。嘉獎優(yōu)勝者。 三、活動結(jié)束 1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。 2、坐在地墊上，相互捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。 2022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兩人三足走，熬煉腿部力氣及身體的平衡。 2、提升動作協(xié)調(diào)與協(xié)作力量。 活動預(yù)備：兩人一根長布條。 活動過程： 1、預(yù)備運(yùn)動：腿部放松操。 2、提出活動內(nèi)容。 找個好伴侶，把自己的一條腿和伙伴的一條

5、腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。 3、幼兒自由嘗試練習(xí)，老師巡回了解狀況。 4、集中溝通學(xué)習(xí)。 請幾對伴侶來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)? 有好方法準(zhǔn)時請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時喊口令，保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。 5、分小組競賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走?？梢罁?jù)狀況重復(fù)進(jìn)行幾次。 6、敲打按摩腿部，做放松運(yùn)動。 教學(xué)反思： 1、孩子的主體性： 在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，老師放手讓孩子們自由探究操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結(jié)嬉戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平常玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，

6、正由于是孩子們常常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特殊的帶勁。 2、供應(yīng)豐富多樣的操作材料。 在本次活動中我供應(yīng)了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探究時可以想各種各樣的方法，由于材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的嬉戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了嬉戲的玩法，體驗(yàn)了嬉戲的歡樂。 3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引愛好。 在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫學(xué)校里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有許多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過去，所以在運(yùn)皮球之前要把

7、本事學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探究本事，而后學(xué)會本事。最終以把本事學(xué)會，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個情景都參加其中，讓孩子們特別的感愛好。 2022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案3 活動目標(biāo)： 1、通過嬉戲活動，進(jìn)展幼兒走跑交替、跳動及平衡的力量，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。 2、通過嬉戲活動，進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的力量。 3、培育幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作力量。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個。 2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子兩根。 4、錄音機(jī)、磁帶。 5、場地布置如圖。 活動過程： 一、引出課題，引起愛好。 幼兒

8、人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。 師：小建筑師們。今日我們開車去上班，好嗎? 二、活動熱身操。 (放音樂)工地到了，我們把車停好開頭工作啦! 老師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。 三、用圈來搭建迷宮。 為了讓小動物們玩得更快樂，我們準(zhǔn)備在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今日就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。 (一)熟識鼓聲，練習(xí)基本動作。 你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎? 1、熟識鼓聲。 老師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種漸漸敲;其次種快速敲;第三種短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、

9、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢? 2、聽信號做動作。 幼兒依據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：漸漸敲走，快速敲跑，敲鼓邊跳。 3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。) (二)分散練習(xí)，搭建迷宮。 1、提出要求。 你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的外形可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。 2、幼兒操作。 3、走跑練習(xí)。 迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。 請你們聽著鼓聲，圍著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;

10、假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個美麗的動作，好嗎? 4、雙腳跳動練習(xí)。 剛才你們檢查過了迷宮的外形和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很結(jié)實(shí)呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?(老師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得，做的動作最好玩。 (三)自由組合，合作搭建迷宮。 1、提出要求。 你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力氣大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎? 2、幼兒操作

11、。(自由組合) 3、走跑交替和跳動練習(xí)。 你和好伴侶的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。 留意，在敲鼓面的時候，我們就圍著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳 入這兩種顏色的圈里。 (四)分組練習(xí)。 我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術(shù)都不錯?，F(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!興奮嗎? 1、提出要求。 現(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊，女隊(duì)在右邊?？茨囊魂?duì)的建筑師合作得。 2、幼兒分組操作。 3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動作?，F(xiàn)在迷宮大了很多，我們檢查得時候要更認(rèn)真了。要聽清晰鼓聲，鼓聲停

12、的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進(jìn)入這么多的圈里。 四、通過嬉戲造高樓來整理活動器具。 你們的迷宮造得這么好，小動物們肯定會喜愛的。 (老師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們情愿幫忙嗎?(讓幼兒通過嬉戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。) 五、結(jié)束。 辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂) 活動反思： 本次活動的重點(diǎn)定位在觀看，觀看也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深化地引導(dǎo)孩子觀賞、感受、比較、發(fā)覺，孩子的確能夠并且非常愿意表達(dá)對建筑的理解。同時預(yù)備便利、效果明顯的建筑圖片展現(xiàn)，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所

13、在。 2022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案4 活動背景： 在每天的早熬煉中，我們大班的小伴侶總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎?”有的說：“這有什么好可怕的，又不高?！庇械恼f：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了!” 捕獲到這個愛好點(diǎn)后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是訓(xùn)練活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)進(jìn)展區(qū)進(jìn)展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個活動。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，把握協(xié)調(diào)力量。 2、有參與體育活動的愛好，并能英勇的嘗試各種挑戰(zhàn)。 活動預(yù)備：

14、 1、幼兒人手一只布袋 2、預(yù)備活動的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝 活動過程： 1、預(yù)備活動： “小伴侶，今日天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧!” 聽音樂跟老師做預(yù)備活動。 2、導(dǎo)入：探究布袋 “小伴侶，這是什么?”(布袋) “你們以前和布袋玩過嬉戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩嬉戲吧!” 老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!” 幼兒探究，老師輔導(dǎo)。(捕獲跳得像只袋鼠的孩子) (評析：在活動的開頭讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參加活動的樂觀性。) 3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳 “小伴侶們，快來看呀，她跳得真像只

15、袋鼠，好棒!” “我們請她為我們表演一下，好嗎?” 請這位小伴侶演示，其余的坐下休息。 “還有誰有不同的玩法?” 請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀看：她是怎么跳的? 演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋) 小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。 “那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?” 提示幼兒穿布袋可與同伴相互關(guān)心 “袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?幼兒朝著老師的方向向前跳。 (評析：這部分是重點(diǎn)，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗摸索索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;依據(jù)幼兒的

16、不同狀況加以引導(dǎo)鼓舞：力量弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐驚心理;力量強(qiáng)的為他們加油鼓舞，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)懷。) 4、嬉戲：挑戰(zhàn)自我過獨(dú)木橋 (1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)英勇的跳過去。 師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?” 幼兒說一說。(一高一矮) “小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?” “真英勇!那你情愿過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個一個按次序跳，要留意安全?！?(過獨(dú)木橋時，老師引導(dǎo)幼兒相互鼓舞，英勇的跳過橋。) “孩子們真英勇，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?” (請?jiān)?/p>

17、跳時遇到困難又得到別人關(guān)心的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)懷的美妙情感。) (評析：為了豐富幼兒的閱歷，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，增加自信念。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己查找方法。) (2)練習(xí)與同伴合作跳。 “大家真厲害，都能英勇的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?” 先爭論，然后請小袋鼠們找自己的好伴侶來跳跳看。 幼兒探究，師巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。 (評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，

18、并一起共享成功帶來的歡快。) 5、小嬉戲：搶紅旗 “那我們來個競賽，搶紅旗!” 師介紹嬉戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。 (評析：以嬉戲的形式來突破難點(diǎn)，進(jìn)行競賽，運(yùn)用競爭、鼓舞、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的樂觀性及練習(xí)的愛好。) 6、結(jié)束部分 (1)放松練習(xí)雪人溶化了 “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!” “啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也開頭溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了!” (2)整理布袋 “嗯，嬉戲結(jié)束了，小伴侶們，我們把布袋整理好

19、，下課后再用別的方法來玩布袋吧!” 活動評價： 本次內(nèi)容是通過每一個詳細(xì)活動來落實(shí)到幼兒身上。依據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，注意力量的培育，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的進(jìn)展。 活動預(yù)備是為詳細(xì)活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得進(jìn)展的。因此，本次活動預(yù)備能與目標(biāo)、活動主體的力量、愛好、需要等相適應(yīng)。 這次活動設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個愛好點(diǎn)，并且在整個活動中幼兒始終處于自主樂觀的狀態(tài)，在相互的鼓舞，關(guān)心中學(xué)會了雙腳并攏跳，探究到了一些有關(guān)跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新熟悉，感覺

20、自己厲害、英勇了，增加了自信念。在接觸中發(fā)覺，這些孩子喜愛探究，敢于嘗試，對于跳，合作跳特別感愛好。 活動反思： 本次內(nèi)容是通過每一個詳細(xì)活動來落實(shí)到幼兒身上。依據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，注意力量的培育，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的進(jìn)展。 2022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1.創(chuàng)新桌椅的玩法。 2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3.正確爬的方法，學(xué)會匍匐前進(jìn)。 4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 5.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 12張桌子、57個凳子、熱身運(yùn)動的音樂、放松運(yùn)動的音樂、錄音機(jī)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

21、 進(jìn)展平衡、鉆爬、攀登力量。 教學(xué)難點(diǎn)： 匍匐爬的技能。 教學(xué)過程： 一、和凳子跳舞 幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。 二、玩桌椅 1.自由探究桌椅的玩法。 供應(yīng)桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。 2.鉆山洞。 (1)將桌子拼成一個山洞，鞏固爬的方法。 自由爬。 請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。 再次練習(xí)。 (2)將桌子擺成不同外形鉆山洞。 桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。 嘗試鉆過不同外形的山洞。 (3)將凳子也用來拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。 凳子可以變成山洞嗎?怎么變? 將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。 請鉆爬勝利幼兒示范，說說是怎么爬的，老師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。 自行練習(xí)兩次。 3.鉆山洞、過小橋 將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務(wù)。 三、放松運(yùn)動 坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動作。整理場地結(jié)束活動。 2022年幼兒園大班體育嬉戲活動教案