《蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）》教案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）》教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、4.3兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第52-53頁(yè)的1-3題教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法的過(guò)程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）2、能用減法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極思考、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：是掌握兩位書(shū)減整十?dāng)?shù)和兩位十減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：是能比較兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)在計(jì)算過(guò)程中的異同點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：一、以舊引新，揭示課題1、口算：73+30= 40+5= 36

2、+20= 21+50= 60-30= 30+8= 36+2= 21+5=2、指名說(shuō)碩6+20和36+2這兩道題是怎樣計(jì)算的。3、設(shè)疑：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法同學(xué)們掌握得真不錯(cuò)，那兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的呢，你們想知道嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們就明白了。4、板書(shū)課題：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。二、學(xué)習(xí)新知，探索算法1、學(xué)習(xí)例1。（1）媒體出示例1情境圖。師述：春天到了，祖國(guó)的山山水水是那么美麗，同學(xué)們，你們想出去欣賞祖國(guó)的大好河山嗎？那好，讓我們跟隨一群小朋友一起上車(chē)吧?。?）提問(wèn)：車(chē)上一共有多少個(gè)座位？已經(jīng)坐了多少人？還有多少個(gè)座位空著？用什么方法計(jì)算？指名列出算式

3、，板書(shū)45-30=？（3）學(xué)生探索算法。師：同學(xué)們，45-30=？請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋，如果喜歡借助學(xué)具的話(huà)也可以，相信通過(guò)自己的努力，你們肯定會(huì)有收獲的。學(xué)生設(shè)想，獨(dú)立操作。組織學(xué)生交流。估計(jì)會(huì)出現(xiàn)以下幾種算法：第一種：用擺小棒或撥算珠的方法來(lái)計(jì)算。在學(xué)生交流時(shí)讓他們到投影儀上來(lái)擺一擺，撥一撥。著重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：減30“怎樣減。第二種：想30+（15）=45第三種：把45分成40和5，40-30=10，10+5=152、學(xué)習(xí)例2。（1）出示例2情境圖。師：瀏覽完了一個(gè)景點(diǎn)，想不想再去游樂(lè)園樂(lè)一樂(lè)？那我們趕快上車(chē)吧！（2）指導(dǎo)看懂圖意：一共有45座，還有3個(gè)座位空著。（3）車(chē)上一共坐了多少人？（4）

4、用什么方法計(jì)算？怎樣列式？板書(shū)：45-3=（ ）（5）你想怎樣算？先考慮考慮，想好了跟好朋友說(shuō)一說(shuō)？（6）指名交流算發(fā)。在廣泛交流的基礎(chǔ)上板書(shū)： （先算5-3=2，再算2+40=42）3、比較45-30和45-3在計(jì)算方法上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。（1）這兩道題在計(jì)算方法上有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)呢，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察觀(guān)察，相信你們肯定會(huì)有發(fā)現(xiàn)的。（2）分組討論、交流、補(bǔ)充，歸納出兩題的異同點(diǎn)。 （不同點(diǎn)：減整十?dāng)?shù)要從十位里減，減一位數(shù)要從個(gè)位里減。）三、鞏固深化1、“想想做做”第1題，用算珠撥一撥，并說(shuō)出結(jié)果。 54-20=（ ） 86-50=（ ） 54-2=（ ） 86-5=（ ）學(xué)生指名交流算法。2

5、、“想想做做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）指名交流算法。（3）比較：每組的兩題有什么不同？（學(xué)生交流。）3、“想想做做”第3題。讀懂題意，學(xué)生根據(jù)已知的條件列算式解答。（65-40=25（箱）交流時(shí)，提醒單位名稱(chēng)，讓學(xué)生嘗試口答。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1、同學(xué)們，今天學(xué)得都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？2、這堂課，你們積極動(dòng)腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們肯定會(huì)邊的越來(lái)越聰明的。板書(shū)設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）45-30=15 45-3=42想：40-30=10 想：5-3=210+5=15 2+40=42兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第53-

6、54頁(yè)的4-8題教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、口算76-60 85-70 93-5039-8 67-6 49-5直接寫(xiě)結(jié)果，集體訂正時(shí)指名說(shuō)一說(shuō)第一組題是怎樣算的？2、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課，看同學(xué)們掌握得怎樣。二、練習(xí)1、“想想做做”第4題48-40 59-40 75-40 64-40 86-40 97-4048-4 59-4 75-4 64-4 86-4 97-4先同桌之間競(jìng)賽，再小組之間競(jìng)賽。2、“想想做做”

7、第5題同桌兩人一組比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快。（3分鐘內(nèi)完成）全班開(kāi)火車(chē)交流。3、“想想做做”第6題：在里填上“”、“”或“”。58-458-40 75-3057-30 69-696-6 82-5072-40（1）學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視。了解學(xué)生的比較方法。（2）集體訂正后提問(wèn)，你是怎樣比的？（計(jì)算出結(jié)果再比較大?。┻€有別的比較的方法嗎？（沒(méi)有計(jì)算）4、“想想做做”第7題（1）出示圖，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了圖知道了什么？（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（提醒學(xué)生別忘記口答） （24-10=14（個(gè)）5、“想想做做”第8題同桌互相說(shuō)說(shuō)從圖中知道了些什么？說(shuō)說(shuō)35表示什么？20表示什么？問(wèn)題是什么？要求楊樹(shù)有多少棵要怎么做？學(xué)生列算式解答。（35-20=15（棵）集體交流：進(jìn)行口答。三、總結(jié)評(píng)價(jià)今天，你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）24-10=14（個(gè)） 35-20=15（棵）