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1、人教版學(xué)校三年下冊數(shù)學(xué)學(xué)問點 數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的準確范圍和定義有一系列的看法。下面是我整理的人教版學(xué)校三年下冊數(shù)學(xué)學(xué)問點，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 人教版學(xué)校三年下冊數(shù)學(xué)學(xué)問點 位置與方向 1、 (東與西)相對，(南與北)相對， (東南西北)相對，(西南東北)相對。 清晰以誰為標準來推斷位置。 理解位置是相對的，不是肯定的。 2、 地圖通常是按(上北、下南、左西、右東)來繪制的。 ( 做題時先標出北南西東。) 3、 會看簡潔的路線圖，會描述行走路線。 肯定寫清晰從哪兒向哪個方向走，走了多少米，到哪兒再向哪個方向走。同一個地點可以有不同的描述位置的

2、方式。(例如：學(xué)校在劇場的西面，在圖書館的東面，在書店的南面，在郵局的北面。)同一個地點有不同的行走路線。一般找比較近的路線走。 4.、指南針是用來指示方向的，它的一個指針永久指向(南方)，另一端永久指向(北方)。 5.、生活中的方位學(xué)問： 北斗星永久在北方。 影子與太陽的方向相對。 早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。 風(fēng)向與物體傾斜的方向相反。 ( 刮風(fēng)時的樹朝風(fēng)向相對的方向彎，煙朝風(fēng)向相對的方向飄 ) 除數(shù)是一位數(shù)的除法 1、除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法：從被除數(shù)的位除起，先看被除數(shù)的位，假如不夠除，就看前兩位，除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在哪一位的上面，余數(shù)要比除數(shù)小。 2、沒有余數(shù)時

3、：被除數(shù)=商除數(shù)。 有余數(shù)時：被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)。 3、“0”不能做除數(shù)，做除數(shù)沒有意義， 0除以任何不是0的數(shù)都得0。 4、想：商中間有0的除法，在什么狀況下商中間才有0? 商末尾有0的除法，在什么狀況下商末尾才有0? 統(tǒng)計 特別統(tǒng)計圖：當(dāng)數(shù)據(jù)比較大而且各個數(shù)據(jù)間的差距比較小的時候，為了反映這組數(shù)據(jù)的差異性，我們用起始格表示比較大的數(shù)量，而其他格表示較小的數(shù)量的統(tǒng)計圖，我們稱之為“特別統(tǒng)計圖”。 1、分析統(tǒng)計圖時首先要清晰橫軸和縱軸各表示什么，每格代表多少。 2、平均數(shù)=總數(shù)量總份數(shù)。 3、平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體狀況。 4、在計算平均數(shù)之前，要留意先估一估平均數(shù)的范圍應(yīng)當(dāng)大約是多

4、少，然后再進行計算，在算各個數(shù)據(jù)的總和時，應(yīng)留意算2次以上以保證計算結(jié)果的精確性。 除數(shù)是一位數(shù)的除法 1、只要是平均分就用(除法)計算。 2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則： (1)從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù)，假如它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)。 (2)除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。 (3)每求出一位商，余下的數(shù)必需比除數(shù)小。 順口溜：除數(shù)是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。 3、被除數(shù)末尾有幾個0，商的末尾不肯定就有幾個0。(如：305=6) 4、筆算除法： (1)余數(shù)肯定要比除數(shù)小。在有余數(shù)的除法中：最小的余數(shù)是1

5、;的余數(shù)是除數(shù)減去1;最小的除數(shù)是余數(shù)加1; 的被除數(shù)=商除數(shù)+的余數(shù); 最小的被除數(shù)=商除數(shù)+1; (2)除法驗算：用乘法 沒有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法 被除數(shù)除數(shù)=商被除數(shù)除數(shù)=商余數(shù) 商除數(shù)=被除數(shù)商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù) 被除數(shù)商=除數(shù)(被除數(shù)-余數(shù))商=除數(shù) 0除以任何不是0的數(shù)(0不能為除數(shù))都等于0; 0乘以任何數(shù)都得0;0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身，任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。 5、筆算除法挨次：確定商的位數(shù)，試商，檢查，驗算。 6、筆算除法時，哪一位上不夠商1，就添0占位。(位不夠除，就向后退一位再商。) 7、多位數(shù)除以一位數(shù)(推斷商是幾位數(shù))： 用被除數(shù)位上的數(shù)跟除數(shù)進行比較，當(dāng)被除數(shù)

6、位上的數(shù)大于或等于除數(shù)時，被除數(shù)是幾位數(shù)商就是幾位數(shù);當(dāng)被除數(shù)位上的數(shù)小于除數(shù)時，商的位數(shù)就是被除數(shù)的位數(shù)減去1。 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法 1.抓住重點聽講 上課前我是肯定要預(yù)習(xí)的，有時間就看的認真些，老師要講什么內(nèi)容，有什么定義、定理和公式我先都記住，再看一些例題去理解定義和定理的應(yīng)用，腦子里會形成那些我明白了，那些不理解，記在本子上。上課的時候，老師嘴一張開我就知道老師要講什么了，會的我就看自己的書，不會的我就認真聽講。 我擅長抓住重點去聽講，記的時候，我看其他同學(xué)是什么都記，我不是，凡是書上有的內(nèi)容我從不記，比如定義、定理和公式和書上的例題。我只記一些書上沒有的內(nèi)容，我不會的內(nèi)容，還有老師說這是

7、重點或難點的內(nèi)容。我常常在書上做一些紀錄，我的書看完是滿書涂鴉，不適合別人看了，以后自己一翻書，我就會從我的紀錄上回憶這一節(jié)的全部內(nèi)容，一翻書就回憶，常常翻就記的很牢了。 2.多看輔導(dǎo)書 老師布置的作業(yè)我確定都要做完，但我不會滿意于老師布置的作業(yè)，我還要看一些輔導(dǎo)書籍，做一些輔導(dǎo)書籍上的作業(yè)，直到我能理解定義、定理和公式的含義，一道題盡量用多種方法去解題，做到舉一反三。我常常買和課程有關(guān)的輔導(dǎo)書籍看，每一門課程我都有好幾本相關(guān)的輔導(dǎo)書籍。 3.定期整理歸納 每學(xué)完一章的內(nèi)容，我都要進行小結(jié)。把這章的內(nèi)容歸納一下，把定義、定理、公式和這個定義、定理、公式有代表行的練習(xí)題寫出來，最終就是用幾句話把

8、這一章的內(nèi)容概括一下，目的是便利記憶。我寫在一張紙上，放在口袋里，隨時會拿出這張紙來看一下。我一般不看完，只看前面幾個字，然后去想后面的內(nèi)容，實在想不出來才再看一下的。考試前每一科目我都是把內(nèi)容歸納后，寫在紙上放在口袋里，跑到?jīng)]人的大樹底下，一會看一下歸納的紙條，背誦內(nèi)容和例題。 數(shù)學(xué)思維方法 1代數(shù)思想 這是基本的數(shù)學(xué)思想之一 ，學(xué)校階段的設(shè)未知數(shù)x，學(xué)校階段的一系列的用字母代表數(shù)，這都是代數(shù)思想，也是代數(shù)這門學(xué)科最基礎(chǔ)的根! 2數(shù)形結(jié)合 是數(shù)學(xué)中最重要的，也是最基本的思想方法之一，是解決很多數(shù)學(xué)問題的有效思想?！皵?shù)缺形時少直觀，形很多時難入微”是我國聞名數(shù)學(xué)家華羅庚教授的名言，是對數(shù)形結(jié)合的作用進行了高度的概括。初高中階段有許多題都涉及到數(shù)形結(jié)合，比如說解題通過作幾何圖形標上數(shù)據(jù)，借助于函數(shù)圖象等等都是數(shù)形給的體現(xiàn)。 人教版學(xué)校三年下冊數(shù)學(xué)學(xué)問點