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1、幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案 教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不行少的，在你的教案設(shè)計中，如何設(shè)計課堂形成性評價?在你的教案設(shè)計中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析?下面是由我給大家?guī)淼挠變簣@小班吹泡泡科學(xué)教案，一起來看看吧! 幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案1 活動目標(biāo)： 1、嘗試使用不同外形的工具吹泡泡并觀看泡泡的變化狀況，得出不同外形的工具吹出的泡泡都是圓形的結(jié)論,培育對探究活動的愛好。 2、感受參與科學(xué)活動的歡樂，并體驗(yàn)勝利的樂趣。 活動預(yù)備： 按幼兒人數(shù)預(yù)備吹泡泡的工具若干、肥皂水、各種外形的圖片若干、音樂等。 活動過程： 一、老師吹泡泡帶幼兒進(jìn)活動室 1.老師：“小伴侶們，今日舒老師帶來了一樣很好玩的玩具，你們看

2、這是什么?它可以怎么玩?” 2.老師：“這個玩具有許多種玩法，你看，今日老師是怎么玩的?！?老師吹泡泡)老師：“我來吹泡泡，你們來抓泡泡，好不好?”(放吹泡泡的音樂，老師吹泡泡，幼兒抓泡泡進(jìn)入活動室) 3.集中幼兒坐下來后提問：“剛才你們看到老師吹出來的泡泡是什么外形的?”“那我吹泡泡的工具是什么外形的?”那究竟是不是呢?我們再來吹吹看。 老師示范吹一個大泡泡：你們都猜對了，原來圓形的工具吹出來的泡泡是圓形的。 二、出示三角形和長方形的泡泡工具 1.老師：“老師這里還有許多的泡泡工具，看看它們是什么外形的?” 2.那你們猜猜，它們吹出的泡泡會是什么外形的? (請個別幼兒回答，再請同伴之間相互溝

3、通自己的猜想) 3.老師出示記錄表，讓幼兒熟悉記錄表 老師：“我這里有一張記錄表，這一欄都是吹泡泡的工具，那一欄里都是我的猜想，剛才我們用了圓形的工具吹出來的泡泡是什么外形的?圓形，那我就把圓形的卡片貼到我的猜想里?！?老師操作記錄表) 4.下面的工具是三角形和正方形的，那它們吹出來的泡泡會是什么外形的呢? 5.幼兒操作貼圖片到我的猜想里 三、幼兒試驗(yàn)(三張桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水) 1.請小伴侶到后面的桌子上拿一個工具和一瓶泡泡水來吹吹看，看你們吹出來的泡泡究竟是什么外形的? 2.幼兒再換一種泡泡工具玩一玩。 3.集中幼兒坐下來，老師提問：“剛才我們用不同外形的工具都去吹了吹，玩了

4、玩，那結(jié)果它們吹出來的泡泡外形跟你剛才的猜想一樣嗎?” 你剛才的猜想覺得三角形吹出來的泡泡是什么外形的?結(jié)果去吹了一下后發(fā)覺吹出來的泡泡是什么外形的?(請個別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表) 4.正方形的工具吹出來的泡泡是什么外形的?(請個別幼兒上來示范吹泡泡，幼兒自己拿卡片填寫記錄表) 5.老師小結(jié)：剛才小伴侶們都發(fā)覺了，不同外形的泡泡器具吹出的泡泡都是圓形的。 四、延長活動： 探究五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么外形? 幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案2 活動目標(biāo)： 1.通過試驗(yàn)發(fā)覺什么樣的水才能吹出泡泡。 2.在玩泡泡的過程中，發(fā)覺不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。 活動預(yù)

5、備： 1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。 2.一次性紙杯、塑料吸管。 3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具若干。 4.學(xué)習(xí)單：吹泡泡。 活動過程： 一、請幼兒通過試驗(yàn)驗(yàn)證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。 1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。 2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。 3.活動結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒爭論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分爭論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。 (1)什么水可以吹出泡泡? (2)你們吹出來的泡泡是什么樣的?(請幼兒從大小和外形方面進(jìn)行描述) (3)

6、你們看到的泡泡是什么顏色的?(請幼兒嘗試描述泡泡的顏色) 二、請幼兒用試驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。 1.活動開展前，老師請幼兒猜想用不同外形的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。 2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并觀看泡泡的外形。 3.活動結(jié)束后，請幼兒溝通共享自己的試驗(yàn)結(jié)束，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。 幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案3 活動目標(biāo)： 知道泡泡的外形與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形圓形，三角形三角形的匹配的思維定勢。 喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。 培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 閱歷

7、預(yù)備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的嬉戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。 材料預(yù)備： 三角形吹泡泡的工具、泡泡水。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。 活動過程： 一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么外形? 1、前幾天小伴侶都玩了吹泡泡的嬉戲，而且你們還發(fā)覺吹出來的泡泡都是圓形的，今日老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么外形?跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎? 2、老師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形?(幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的) 3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。 假如你認(rèn)為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡

8、片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。 二、幼兒吹泡泡，驗(yàn)證自己的猜想。 1幼兒自己選擇老師事先預(yù)備好的三角形吹泡泡的工具，開頭吹泡泡。 2共享溝通： (1)你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形? (2)究竟用三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形，老師再吹吹，小伴侶看看究竟是什么外形。老師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀看，再次驗(yàn)證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。 三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。 四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么外形，回家以后小伴侶可以去找找，以后我們再來試。 幼兒園小班吹泡泡科

9、學(xué)教案4 活動目標(biāo)： 1、通過嘗試知道不同外形的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。 2、喜愛參加活動，在探究活動的過程中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 活動預(yù)備： 1、老師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。 2，記錄表一張。 活動過程： 一、問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。(完成圓形工具，師幼共同探究) 師：小伴侶們，你們吹過泡泡呀? 師：今日老師帶來了自己做的吹泡泡的工具看，這是什么外形的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么外形的? 師：真的嗎，那老師請你們?nèi)ピ囈辉?，但老師有兩個小要求：請小伴侶不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小伴

10、侶的臉上，還有電腦里的音樂停了，小伴侶就要回到自己的位置上，聽清晰了嗎? (配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先預(yù)備好) 師：那我們就去試試吧!音樂泡泡不見了(三分鐘后，幼兒回到位置上) 師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么外形的呀? 師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。 出示記錄表，把小伴侶的試驗(yàn)圓形工具的結(jié)果先記錄下來。 師:今日老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來熟悉一下，出示三角形和正方形泡泡器， 師：請幼兒猜猜他們能吹出什么外形的泡泡? 出示記錄表，把幼兒的猜想結(jié)果記錄下來， 師：那究竟能吹出什么外形的泡泡呢?我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡

11、泡器都試一下。(三角形工具和正方形工具事先預(yù)備好) 師：剛剛小伴侶都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開頭的時候小伴侶猜了他們能吹出各種外形，那請小伴侶說說剛剛你用他們吹出了什么外形。 師：請若干小伴侶起來說出自己試的結(jié)果，最終請大家一起說出試驗(yàn)的結(jié)果。 師：老師記錄最終的結(jié)果。 二、老師總結(jié) 小伴侶，我們今日玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。 有的時候，我們想的不肯定是對的，只有自己去試一下，才能知道結(jié)果。 三、我們一起到操場上去吹泡泡。 幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案5 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的鐵絲框

12、吹出來的泡泡都是圓形的。 2、觀看泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)覺和感受。 3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。 4、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。 活動預(yù)備： 1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、 2、記錄表、外形標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。 活動過程: 1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒閱歷。 小伴侶，你們見過泡泡嗎?什么時候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢? 老師：我們小伴侶說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡，剛才還有小伴侶說玩過吹泡泡。 2、幼兒探究怎樣吹出泡泡。 (1)、今日，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么外形的?(圓形的)現(xiàn)在，

13、我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧!(提示幼兒不要對著小伴侶吹) (2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹) (3)、剛才誰沒有勝利，請你再來試一試。(幼兒吹) (4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn)) 3、嘗試用不同外形的工具吹泡泡。 (1)、老師還給小伴侶預(yù)備了其它外形的鐵絲框，看看都有些什么外形的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同外形的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的?(師依據(jù)幼兒的猜想在記錄單上貼圖形) (2)、究竟吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)覺的泡泡的樣子貼在后面的空格里。 (3)、幼兒吹泡泡。 (提示幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀看到的泡泡的外形記錄下來) 4、幼兒溝通吹泡泡的感受和發(fā)覺。 (1)依據(jù)記錄表總結(jié).(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果) (2)師小結(jié)：原來用不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。 (3)你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)覺其它好玩的事情啊? 5、連續(xù)吹泡泡。 小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡長久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。 幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案