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1、 幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡7篇 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同顏色的泡泡。 2、感受詩歌中泡泡的輕快和漂亮，體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。 重點(diǎn)：表現(xiàn)大小不一、不同顏色的泡泡。 難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。 【活動(dòng)預(yù)備】 已玩過吹泡泡；顏料水、吸管、音樂。 【活動(dòng)過程】 一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。 1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。 師：你喜愛吹泡泡嗎？讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)方法，讓泡泡留下來吧 師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓溜溜漂亮的泡泡吧（教師示范吹） 師：教師在桌子上預(yù)備了不同的顏色，請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。 2、幼兒初次嘗試，教師巡

2、回指導(dǎo)（孩子人手一張進(jìn)展嘗試） 重點(diǎn)： （1）提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 （2）幫忙幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。 （分析：本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)） 二、觀賞詩歌吹泡泡。 師：聽（教師配樂詩朗讀） 師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？ 師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，漂亮極了（出示課件） （邊觀賞詩歌邊欣賞課件的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同顏色的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)展鋪墊） 三、幼兒再次吹

3、畫泡泡。 重點(diǎn)： 1、鼓舞幼兒合作作畫（一小組一張大紙） 2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同顏色的泡泡 （分析：有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的掌握力有限，吹出的泡泡可能會(huì)越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采納小組一張大紙合作的方式進(jìn)展，從而培育小班孩子初步的合作力量） 四、做做嬉戲，找找泡泡。 師：泡泡要和我們小朋友做嬉戲，教師說什么顏色的泡泡，大家就幫助在畫上找出來，好嗎？ 師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧。 幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡 篇二 （一）活動(dòng)名稱 兒歌吹泡泡 （二）活動(dòng)目的 1、在教幼兒學(xué)會(huì)兒歌吹泡泡的根底上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編兒歌。 2、能進(jìn)展幼兒的

4、集中性思維、想象力和口語表達(dá)力量。 3、理解詞：泡泡。 （三）活動(dòng)預(yù)備 八幅圖畫、兒歌錄音、泡泡水。 （四）活動(dòng)過程 1、教師吹泡泡，引起興趣。 教師一邊吹泡泡一邊問：“小朋友，你們看教師在干什么呀？”（在吹泡泡）“好玩嗎？”（好玩）“今日教師就教一首吹泡泡的兒歌，你們喜愛嗎？” 2、教師教幼兒朗讀兒歌。 （1）聽兒歌錄音，觀賞兒歌。 （2）提問：小朋友，你們喜愛這首兒歌嗎？兒歌的名稱叫什么？你們知道泡泡是什么樣的嗎？ （3）教師出示四幅圖畫，有感情的朗讀兒歌。 提問：星星是什么吹的泡泡？為什么？ 雨點(diǎn)是什么吹的泡泡？為什么？ 什么是小草吹出來的泡泡？ 什么是果樹吹出來的泡泡？ （4）請(qǐng)小朋友

5、看圖輕聲跟著教師說一遍。 （5）請(qǐng)全體小朋友或個(gè)別小朋友生動(dòng)的朗讀。 3、教幼兒仿編兒歌。 （1）出示其余四幅圖畫（母雞雞蛋；寶寶肥皂泡；土地西瓜；青蛙蝌蚪），請(qǐng)幼兒按兒歌構(gòu)造仿編。 （2）請(qǐng)大家把仿編的兒歌看圖連起來說一遍。 （3）教師提問：“小朋友，你們動(dòng)動(dòng)腦筋想一想在我們生活當(dāng)中還有哪些東西可以用什么吹出來的泡泡說一說？” （4）小朋友爭論，教師巡回指導(dǎo)，幼兒發(fā)言。 4、完畢局部。 小朋友你們說得可真棒！讓我們到院子里找一找還有什么會(huì)吹出泡泡，好嗎？（帶全體幼兒離開活動(dòng)室） 附兒歌內(nèi)容： 吹泡泡 星星是月亮吹出的泡泡； 雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡； 露珠是小草吹出的泡泡； 蘋果是果樹吹出的泡泡

6、； 我們愛各種各樣的泡泡。 幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡 篇三 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩歌明快、活潑、好玩的情感。 2、鼓舞幼兒大膽敘述泡泡與其他事物的聯(lián)系豐富幼兒的想象力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)或預(yù)備：多媒體課件、詩歌磁帶、吹泡泡器具若干、背景圖一副。 過程： 一、幼兒自吹泡泡（提示幼兒有序取放） 二、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的外形，并想象泡泡象什么？ 三、觀看多媒體，引導(dǎo)幼兒初步理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌明快、活潑、好玩的情感。 四、依據(jù)幼兒已有的學(xué)問閱歷，分組爭論泡泡與其他事物的聯(lián)系。 五、幼兒按意愿自由繪畫“泡泡圖”，并與好朋友相互觀賞溝通。 兒歌吹泡泡 星星是月亮吹出的泡泡， 露珠是小草吹出的泡泡， 葡萄是藤兒

7、吹出的泡泡， 我吹出的泡泡 是一首首歌謠， 是一串串歡樂。 幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。 2、愿意大膽猜測，嘗試集體記錄。 3、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 不同外形的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種外形標(biāo)記抹布等 活動(dòng)過程： 一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法 1、師：你們吹過泡泡嗎？教師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上

8、，聽明白了，那就行動(dòng)吧！ 2、溝通吹泡泡的方法 1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說） 小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。 2、想不想再試一試？ 好！這次教師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么外形的 幼兒再次操作 二、探究圓形工具吹出來的泡泡外形并做好記錄 師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么外形？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。 小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。 三、出示不同外形的工具，大膽猜測 師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì)吹出

9、什么外形的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。 以同樣的方法出示長方形工具并做好猜測記錄。 四：幼兒自由探究，觀看泡泡的外形 長方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么樣子的呢？請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。 五：溝通發(fā)覺并進(jìn)展記錄 1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的） 2、記錄操作結(jié)果 小結(jié)：原來不管什么外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真好玩。讓我們抓緊把這個(gè)好消息去告知其他的小朋友吧。 幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡 篇五 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過探究活動(dòng)讓幼兒知道吹泡泡的工具有許多種，幫忙幼兒積存運(yùn)用多種工具吹泡泡的閱歷。 2、

10、進(jìn)展幼兒記錄猜測和操作結(jié)果的力量。 3、通過活動(dòng)產(chǎn)生開心的心情和探究的興趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份） 2、各種吹泡泡的工具：藥盒、木棒、透亮膠、塑料玩具管各12份。 3、集體記錄表、笑臉和哭臉貼紙若干 三、活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。 （1）教師從黑板后吹出泡泡，激發(fā)幼兒興趣。（當(dāng)泡泡從黑板后面飄出時(shí)，幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，這樣使得環(huán)節(jié)接的過度顯得更自然。） （2）問：小朋友，你們平常是用什么工具吹泡泡的？ （3）引導(dǎo)幼兒觀看吹泡泡的工具，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看工具并表述。 2、幼兒猜測哪種工具能吹出泡泡并將猜測結(jié)果記錄。 （由于我班幼兒記錄力量較弱，所以在記

11、錄上采納了集體記錄的方式，這樣有助于教師的指導(dǎo)。并采納顏色來區(qū)分猜測與動(dòng)手試驗(yàn)的的欄。） 3、幼兒表述并說出緣由。 重點(diǎn)讓幼兒說出猜測木棍不能吹出泡泡的緣由。 4、幼兒動(dòng)手操作、記錄試驗(yàn)結(jié)果。 要求： （1）先選工具再進(jìn)展試驗(yàn)，將工具試驗(yàn)完后放進(jìn)筐內(nèi)，并留意擦手。 （2）試驗(yàn)完一種材料，立刻回來粘貼試驗(yàn)結(jié)果，才進(jìn)展另一種材料的試驗(yàn)。 （3）保持環(huán)境衛(wèi)生，不要推搶。 5、總結(jié) 1、幼兒總結(jié) 2、教師總結(jié)：吹泡泡的工具有許多種，鼓舞幼兒課后連續(xù)探究。 延長活動(dòng)：讓幼兒用自己查找的工具吹泡泡。 幼兒園小班科學(xué)教案吹泡泡 篇六 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 吹泡泡是幼兒生活中常常玩的一種嬉戲，也是幼兒特別喜愛玩的一種

12、嬉戲，但每次都是用現(xiàn)成的泡泡水來吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學(xué)探究熱忱，素服了有的思維進(jìn)展，所以我實(shí)際了這屆科學(xué)活動(dòng)課，讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，在探究中主動(dòng)去建構(gòu)學(xué)問。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知泡泡的特點(diǎn)。 2、通過操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圓形。 3、培育幼兒實(shí)際觀看與動(dòng)手操作的力量，同時(shí)讓幼兒大膽想象與表達(dá)的力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、感知泡泡的特點(diǎn)， 2、通過操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圓形。 3、學(xué)會(huì)自治泡泡水。 活動(dòng)預(yù)備 1、大小不同的吸管 2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖

13、、醬油等 3、清水，廢舊電線絲做成不同外形的吹泡泡工具。 活動(dòng)過程 一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的興趣，同時(shí)引出課題。 二：聯(lián)系生活閱歷，讓幼兒初步感知泡泡的特點(diǎn)。 三：動(dòng)手實(shí)踐，再次感知泡泡特點(diǎn)。 （一）設(shè)疑：全部的水都能吹出泡泡來嗎？生大膽猜想，引出操作活動(dòng)。 預(yù)設(shè)： 1、說可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場用自來水吹一吹。（通過演示自來水吹不出泡泡的過程，比教師的空說教效果強(qiáng)得多。） 2、說不行以的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方觀察過泡泡。 （二）制作泡泡水 1、讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。 2、吹一吹，能否吹出泡泡來。（能吹出泡泡來的就在材料旁邊做上記號(hào)） 3、匯報(bào)溝通制作狀況，水中放