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1、人教版數(shù)學一年級下冊第三單元第二課時分類與整理（2）教學設計課題 分類與整理（2）單元第三單元學科數(shù)學年級一年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標使學生能夠根據(jù)自己選定的標準進行分類，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。能力目標使學生經(jīng)歷完整的解決問題過程與分類統(tǒng)計的過程，會用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)分類的結果，并感受到用統(tǒng)計表記錄分類結果的優(yōu)勢。知識目標使學生能夠對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的問題。重點讓學生學會根據(jù)實際需要選擇標準自主分類。難點學會用簡單的統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)計數(shù)的結果。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課出示學生在田野玩的圖片，讓學生觀察，根據(jù)前邊自己學的象形統(tǒng)計圖來分

2、類。 追問：春天到了，小朋友們都來到了野外玩，你們能把這些小朋友分一分類嗎？第一種情況分類：踢球的小朋友：（ ）跳繩的小朋友：（ ）放風箏的小朋友：（ ）第二種情況分類：男生：（ ）女生：（ ）追問：小朋友們，你們有什么辦法可以讓統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看起來更加的清楚和明白嗎？33281 通過出示圖片讓學生回憶前邊學習的象形統(tǒng)計圖，然后通過提問，吸引學生探索新知的興趣。講授新課鞏固提升（二）分類與整理1.給下列圖片中的人分類春光明媚，許多人來到野外游玩。 提問：人真多呀，我們怎樣才能分成兩組做游戲呢？提示：通過提問，讓學生思索分類的方法。（1）小朋友們，你們想用哪些方法分類呢？（2）按性別分（按男女分）男

3、：（ ）女：（ ）讓學生先從最熟悉的象形分類法區(qū)分。追問：還可以怎樣來統(tǒng)計呢？性別男女人數(shù) 小結：像這樣統(tǒng)計的表格，就是簡單的統(tǒng)計表。提示：通過由熟悉的象形統(tǒng)計圖開始入手，然后引導學生填寫表格，最后引出“統(tǒng)計表”這個概念給學生。（3）按大小分（按大人、小孩分）大小大小人數(shù) 提示：通過分類列舉，讓學生初步接受用統(tǒng)計表分類的方法，然后再接著提問，讓學生思考更多的分類方法。 （4）還可以用什么樣的方法來統(tǒng)計呢？ 左右左右人數(shù)（5）按背包和不背包分背包不背包人數(shù)（6）比一比，想一想按性別分性別男女人數(shù)66按大小分（按大人、小孩分）大小大小人數(shù)84按左右位置分左右左右人數(shù)66按背包和不背包分背包不背包人

4、數(shù)39通過觀察上邊的幾個表格，你們發(fā)現(xiàn)了這幾個表格有什么相同點？有什么不同點？提示：通過提問，讓學生找出這幾個表格之間的關系：分類的標準不同，分類的結果多樣。相同點分類的方法不同，但是總數(shù)不變。不同點不同的分類方法，人數(shù)會有變化。2.練一練下邊有一些小兔子，你們會怎樣分呢？數(shù)量分別有多少？用統(tǒng)計表的形式表示出來。這些禮盒可以怎樣分呢？ （1）按顏色分：顏色灰兔白兔數(shù)量（2）按抱蘿卜和不抱蘿卜分：抱蘿卜不抱蘿卜數(shù)量通過練習，讓學生學會觀察，并且學會用多種形式來對這些小動物進行分類。3.練一練左邊有許多的花朵，你們會怎樣分呢？數(shù)量分別有多少？用統(tǒng)計表的形式表示出來。根據(jù)上邊的例子，讓學生觀察各種花

5、的顏色和每束花的多少，思考分類的方法。（1）按顏色分顏色紅色黃色數(shù)量（2）按每束花的多少分 3朵花1朵花數(shù)量（二）做一做1.把下列不是一類的圈出來。2.下面是某城市十二月份的天氣情況。 （1）根據(jù)上表情況，數(shù)一數(shù)，涂一涂。 （2）填一填。 （3） 根據(jù)前邊回答的問題填寫下空。（ ）天數(shù)最多，（ ）和（ ）天數(shù)一樣多。（ ）比（ ）的天數(shù)多3天。注：在回答這個問題的時候，要注意根據(jù)自己統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)來準確作答。按性別分；按大人、孩子分666 68 4按左右位置分6 63 97 56 66 66 610 13 4 4陰天 雨天 雪天 陰天 晴天讓學生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學生自主學習的能力

6、。本課講解的分類與整理，通過幫助學生學習給春游的人分類，學會用多種多樣的方法分類并讓學生認識統(tǒng)計表。讓學生用學過的象形統(tǒng)計圖來進行分類由易而引出新知。由演示讓學生認知新的數(shù)學詞語。讓學生進一步思考，還可以怎樣進行分類。拓展學生思維。通過比較，讓學生從中發(fā)現(xiàn)四種分類方法的異同點。通過練習，讓學生加強對分類的理解，熟悉對物體的分類與整理。讓學生思考，拓展學生思維能力。讓學生學會動腦筋去想，鍛煉學生的觀察和思考能力。課堂小結分類與整理（1）學會用表格統(tǒng)計圖的方法整理數(shù)據(jù)。（2）會靈活運用象形統(tǒng)計圖和表格統(tǒng)計圖 解決問題。對本課的知識點加以總結，使學生更能掌握本課的重點和難點。板書分類與整理 1.分類

7、整理，認識統(tǒng)計表并填寫。2.練一練，做一做。3.分類的標準不同，分類的結果多樣，但是總人數(shù)相同。以下資料為班級建設資料，有需要可以用：滴水精神主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開

8、始。 水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、

9、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上

10、說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人：我們給他

11、鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？齊：主動關好。小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者：請這位同學談談好嗎？答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子