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1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學資料參考范本幼兒園中班語言教案想生病的小狗 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設(shè)計思路：讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象及已有的生活經(jīng)驗，按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言大膽合理的進行講述，是設(shè)計本活動的主要意圖，同時培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和口語表達能力，鍛煉幼兒在集體面前自然大方講話的能力?；顒幽康模?、引導幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。2、培養(yǎng)幼兒的想象力

2、、創(chuàng)造力。3、鼓勵幼兒為故事（結(jié)尾）創(chuàng)編多個不同的結(jié)尾?；顒訙蕚洌?、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫。（4幅）2、幼兒學具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套?；顒舆^程：1、激趣導入幼兒隨音樂模仿各種動物動作，進入活動室。師幼互動游戲“誰的眼睛亮”，復習鞏固動物的名稱。師：老師知道小朋友喜歡小動物，并愛與它們交朋友，對嗎？這是誰呀？（出示小狗，先出示漢字后出示圖片）小朋友都認識小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友打開看一看。2、觀看圖片，給圖片排序請小朋友認真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎？幼兒觀看思考，排列圖片，教

3、師巡回指導。個別講述（找能力強的幼兒進行講述，教師可給予適當指導）。3、幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事分組講述故事。教師參與其中，了解幼兒的講述情況。集體講述。根據(jù)剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進行講述（每組至少一名）。根據(jù)幼兒講述情況進行分析總結(jié)，讓幼兒對自己的情況有一個了解認識，并重點強調(diào)講述要求，講解故事發(fā)生的時間、地點，發(fā)生了一件事情。4、欣賞范例過渡：小朋友講的真不錯，老師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。欣賞配樂故事“想生病的小狗”。5、設(shè)想故事結(jié)尾師：小朋友動腦筋想一想，小狗最后會怎

4、樣呢？（鼓勵幼兒大膽想象）請幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，互相交流講述。分組討論交流，講述故事結(jié)尾。畫出故事結(jié)尾。師：小朋友的想法真不錯，愿意把它畫下來嗎？相互交流。注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴進行交流。6、完整講述故事師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎？7、延伸活動幼兒相互交流自己編的故事。簡單小結(jié)，對孩子的成績給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方，自由結(jié)伴講述。課后小結(jié)：幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗，想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達能力較差，不能夠用連貫、完整語言講述。4 / 4