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1、 幼兒中班語言教案想生病的小狗 設(shè)計思路： 讓幼兒依據(jù)自己的理解和想象及已有的生活閱歷，按情節(jié)進(jìn)展的挨次排列圖片，并用連貫的語言大膽合理的進(jìn)展表達(dá)，是設(shè)計本活動的主要意圖，同時培育幼兒想象力、制造力和口語表達(dá)力氣，熬煉幼兒在集風(fēng)光前自然大方講話的力氣。 活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒按情節(jié)進(jìn)展的挨次排列圖片，并用連貫的語言進(jìn)展表達(dá)。2、培育幼兒的想象力、制造力。3、鼓舞幼兒為故事結(jié)尾創(chuàng)編多個不同的結(jié)尾。 活動預(yù)備： 1、一組不按情節(jié)進(jìn)展挨次的連續(xù)畫。4幅2、幼兒學(xué)具每人一套，圖片假設(shè)干套，大掛圖一套。 活動過程： 1、激趣導(dǎo)入幼兒隨音樂仿照各種動物動作，進(jìn)入活動室。師幼互動玩?！罢l的眼睛亮“，復(fù)習(xí)穩(wěn)

2、固動物的名稱。師：教師知道小朋友寵愛小動物，并愛與它們交朋友，對嗎？這是誰呀？出示小狗，先出示漢字后出示圖片小朋友都生疏小狗，你們知道這里還有一個好聽的小故事呢，這個故事就藏在小朋友的圖版下，請小朋友翻開看一看。2、觀看圖片，給圖片排序請小朋友認(rèn)真觀看圖片，然后按挨次把它排好，貼在圖板上，并編出一個好聽的小故事，好嗎？幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。個別表達(dá)找力氣強(qiáng)的幼兒進(jìn)展表達(dá)，教師可賜予適當(dāng)指導(dǎo)。3、幼兒表達(dá)自己創(chuàng)編的小故事分組表達(dá)故事。教師參與其中，了解幼兒的表達(dá)狀況。集體表達(dá)。依據(jù)剛剛小組表達(dá)的狀況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進(jìn)展表達(dá)每組至少一名。依據(jù)幼兒表達(dá)狀況

3、進(jìn)展分析總結(jié)，讓幼兒對自己的狀況有一個了解生疏，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)表達(dá)要求，講解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，發(fā)生了一件事情。4、賞識范例過渡：小朋友講的真不錯，教師也編了一個好聽的故事，請大家來聽一聽，教師編得和你編得哪里不一樣。觀看教師排列挨次，找出與自己不同的地方。賞識配樂故事“想生病的小狗“。5、設(shè)想故事結(jié)尾師：小朋友動腦筋想一想，小狗最終會怎樣呢？鼓舞幼兒大膽想象請幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，相互溝通表達(dá)。分組爭論溝通，表達(dá)故事結(jié)尾。畫出故事結(jié)尾。師：小朋友的想法真不錯，情愿把它畫下來嗎？相互溝通。注：此環(huán)節(jié)是在大局部幼兒完成后，自由結(jié)伴進(jìn)展溝通。6、完整表達(dá)故事師：前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事，現(xiàn)在你情愿將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎？7、延長活動幼兒相互溝通自己編的故事。簡潔小結(jié)，對孩子的成績賜予確定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。請幼兒將圖版紙掛在活動室能觀看的地方，自由結(jié)伴表達(dá)。課后小結(jié)：幼兒根本能夠依據(jù)已有生活閱歷，想象創(chuàng)編出不憐憫節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一局部幼兒口語表達(dá)力氣較差，不能夠用連貫、完整語言表達(dá)。?