《二下《語文園地二》第二課時(shí)-教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二下《語文園地二》第二課時(shí)-教案.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、語文園地二第二課時(shí)教案一、學(xué)情分析本節(jié)課注重學(xué)生交流，對(duì)諺語的積累，以及讓學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī) 句，感悟?qū)處煹木匆?。在閱讀時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗 讀。二、教學(xué)目標(biāo)1 .展示書寫成果。2. 積累有關(guān)“關(guān)愛”的詞句，朗讀詩(shī)歌，感受師生之間的關(guān)爰 之情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】養(yǎng)成書寫好習(xí)慣，積累諺語、流利朗讀，學(xué)會(huì)讀后思考。【教學(xué)難點(diǎn)】從詞語和詩(shī)歌中，體會(huì)人與人之間關(guān)愛之情。四、教學(xué)過程一、展示臺(tái)1. 比一比：復(fù)習(xí)寫字三個(gè)“一”要求，學(xué)生自由回答：眼離書本一尺遠(yuǎn)；胸離桌子一只拳；手離筆尖一寸寬。2. 比賽要求：以比賽的方式鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書寫“毯”、“匹”、 “具”，引導(dǎo)仔細(xì)閱讀下列要求：比姿勢(shì)：

2、寫字時(shí)的坐姿、握筆姿勢(shì)。比作品：看誰的字寫得端正、整潔。教師巡堂，糾正書寫姿勢(shì)，挑選字寫得好的學(xué)生的作品進(jìn)行展示。3. 現(xiàn)場(chǎng)書寫：出示生字，讓學(xué)生書寫，老師巡視。4. 交流評(píng)價(jià)：說說自己向別的小朋友學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)，或者說說對(duì) 同學(xué)書寫的建議。5. 課堂總結(jié)，全班齊讀，加深印象。書寫要做到端正、整潔，有竅門：寫前，要注意觀察字的筆畫在田字格中的位置。寫時(shí)，要按筆順規(guī)則來寫，注意字的間架結(jié)構(gòu)。二、日積月累1. 諺語關(guān)愛他人：學(xué)生齊聲朗讀所展示的諺語，注意讀音是否正確，讀的是否流利。 鼓勵(lì)學(xué)生課堂進(jìn)行背誦，同桌互相檢查。2. 交流理解：師：舉手說一說你認(rèn)為這三句諺語是什么意思。學(xué)生回答。教師進(jìn)行講解，

3、突出主題關(guān)愛他人。3. 填空背誦。教師指名學(xué)生進(jìn)行填空，提醪學(xué)生在背誦時(shí)可和語義結(jié)合。4. 課外積累。學(xué)生朗讀所展示的其他諺語，體會(huì)含義。三、我愛閱讀1. 朗讀指導(dǎo)：教師對(duì)一株紫丁香進(jìn)行范讀，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊了解詩(shī)的大意，學(xué)習(xí)教師朗讀中的語氣。教師：這些孩子在干什么？為什么要悄悄的，我們一起來讀一讀 這首小詩(shī)。2. 我會(huì)讀想象畫面：第1小節(jié)(1) 師：同學(xué)們能不能說一說這些孩子在做什么？生：栽花。師：那為什么要踮起腳尖？生：不想打擾到老師的工作。提示：注意提醒學(xué)生朗讀“踮起腳尖兒”時(shí)，兒化音要讀得自然。(2) 展示問題，學(xué)生舉手回答。同學(xué)們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵乱恢曜隙∠悖?送給老師)這株紫丁香會(huì)給老師帶去什么？(溫暖、激勵(lì)等)你感受到什么？(學(xué)生對(duì)老師的敬愛之意)3. 總結(jié)學(xué)習(xí)。(1) 學(xué)生齊讀詩(shī)歌，讀的時(shí)候要體現(xiàn)出這首詩(shī)的的思想感情。(2) 鼓勵(lì)學(xué)生試一試在課堂上進(jìn)行背誦。(3) 對(duì)照上面積累的“關(guān)愛他人”的諺語和這首小詩(shī)，來說說 自己以后可以怎樣做。小組討論，教師指名學(xué)生進(jìn)行分享。4. 看詩(shī)聽歌：教師播放我愛米蘭音頻和動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生思考 米蘭和老師有什么聯(lián)系。