《2018春浙教版語(yǔ)文二下《傘花-第二課時(shí)》word教案1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018春浙教版語(yǔ)文二下《傘花-第二課時(shí)》word教案1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、傘花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.能有感情地朗讀課文，能體會(huì)課文中“塞”、“撫摸”的含義。2.懂得師生間的感情，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師。3.能用“有的有的”寫一句。教學(xué)過(guò)程：一、出示圖片，談話。圖上畫著什么？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽?；ǎ┻@些花美嗎？大自然中的花這么美，這節(jié)課學(xué)習(xí)的傘花比大自然中的花更美。二、學(xué)習(xí)課文。1.輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。2.指名讀寫傘花的句子。A.出示：一會(huì)兒，校園里開(kāi)出了一朵朵傘花，紅的、黃的回家的路上，又開(kāi)出了一朵朵傘花，紅的、黃的B.自由讀上面的句子。C.指名讀，齊讀。3.第一組同學(xué)讀第一句，其他同學(xué)想想這句話寫什么？比較：一會(huì)兒，校園里開(kāi)出了傘花。一

2、會(huì)兒，校園里開(kāi)出了一朵朵傘花，紅的，黃的A.指名說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同，哪句好？B.第二句話中的省略號(hào)表示什么？還有什么顏色？這么多的顏色可以用什么詞來(lái)概括？（五顏六色，五彩繽紛）C.這么美的句子該怎么讀？4.學(xué)習(xí)第二段。A.讀第二段，校園里為什么有這么多的傘花？（板書：同學(xué)老師）B.同學(xué)們望著淅瀝瀝的雨，心里想些什么呢？ 出示：同學(xué)們望著淅瀝瀝的雨，心里想：_。C.你看到這么多同學(xué)給老師送傘，你的心里怎樣？（感動(dòng)），我們就帶著這種心情讀第二句話。5.學(xué)習(xí)3.4.5自然段。A.自由讀這三小節(jié)。B.老師范讀這三小節(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)。 生：老師把“塞”讀得重。 師：為什么把塞讀得重？“塞”可以換成什么詞

3、？（板書：塞） 生：老師把“張老師，給您傘！”“楊老師，給您傘”讀得高興？ 師：為什么？ 男女同學(xué)分別讀這兩句句子。 師：當(dāng)老師看到同學(xué)們給他送傘，老師心里怎樣？從哪里看出來(lái)？（板書：撫摸） 師：想知道老師剛才為什么讀得這么好嗎？老師告訴你秘密：老師剛才抓住了句子中的重點(diǎn)詞，體會(huì)感情，這樣就能把句子讀好。C.男婦同學(xué)分別讀3.4.5小節(jié)。D.這一朵朵傘花代表著什么？（板書：愛(ài)）E.傘花不僅開(kāi)在校園里，還開(kāi)在回家的路上。 出示：一會(huì)兒，校園里開(kāi)出了回家的路上，又開(kāi)出了比較這兩句句子的不同。出示“回家”的畫面，用“有的有的有的”說(shuō)說(shuō)同學(xué)們是怎樣回家的？5.學(xué)習(xí)第六小節(jié)。要求用“找重點(diǎn)詞體會(huì)心情”的方法，自學(xué)第六小節(jié)。A.學(xué)生找出重點(diǎn)詞。B.讀第六小節(jié)。C.你讀懂了什么？（老師關(guān)心學(xué)生）從哪里看出？（追、喊）D.老師心里怎樣？（著急），該怎樣讀？（指名讀）E.加上動(dòng)作讀這一小節(jié)。6.齊讀最后一段。出示：啊，那是_，因?yàn)開(kāi)。A.按上面的填空說(shuō)話練習(xí)。B.用高興的心情齊讀最后一句話。7.除了傘花美外，還有什么比傘花更美？8.師：這傘花就是師生之間的愛(ài)之花，就是9.齊讀課文。三、課外延伸學(xué)了課文后，你們也想為老師做一件事嗎？這就是老師給你布置的作業(yè)。 板書：傘花送塞 同學(xué)老師 喊追 撫摸