《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《在反思中進(jìn)步》模板.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《在反思中進(jìn)步》模板.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、在反思中進(jìn)步上周就接到通知說魏老師要上一次小型的公開課，初二組的 語文老師都會(huì)去聽，方便大家共同交流學(xué)習(xí)。這可把我興奮壞 了。魏老師是我們語文教學(xué)組的組長(zhǎng)，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并 且還是學(xué)校課改的先鋒人物，能聽到她的課，真是不錯(cuò)的一次學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)。了解到魏老師要講的是魯迅的雪，周末的時(shí)候我也仔細(xì) 鉆研了一下課文內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真地寫了教案。直到做好了完全的 準(zhǔn)備工作我才放心，不能錯(cuò)過這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到時(shí)候可是得好 好看看自己的差距在哪里！到了周二，我懷著學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)了魏老師的課堂。其實(shí)， 來之前就聽說了五班是非常不活躍的一個(gè)班，學(xué)生們上課都是 “死氣沉沉”的。沒想到，魏老師單單就導(dǎo)入，就讓我刮目相

2、 看。她先是以優(yōu)美靈動(dòng)的語言介紹了雪天的美景，然后開始引導(dǎo) 學(xué)生們回憶關(guān)于雪的詩句。本來學(xué)生們的積極性都不高，回應(yīng)寥 寥。魏老師忽然改變了策略，讓學(xué)生們男女生一人一句，看誰想 到得多。這個(gè)年紀(jì)的孩子，正是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的時(shí)候，有了競(jìng)爭(zhēng)之 后，一個(gè)個(gè)熱情高漲，生怕給自己的陣營(yíng)拉了后腿。于是，這節(jié) 課就從活潑生動(dòng)的氣氛中開始了！真不錯(cuò)，一開始就學(xué)到了一個(gè) 活躍課堂氣氛的好方法！而且，我發(fā)現(xiàn)魏老師的課堂非常厚重，她并不是只講課本的 內(nèi)容，而是會(huì)在適當(dāng)?shù)牡胤郊右匝由?，使學(xué)生們積累更多的文學(xué) 常識(shí)。比如，文中有“朔方的雪，她會(huì)從“朔”字拓展開來， 就講到了 “朔” “望” “既望”這些古文知識(shí)。而這些知識(shí)都是

3、 我想不到可以聯(lián)系起來的。你別看魏老師上課旁征博引，有許多零碎的知識(shí)，但是她的 條理邏輯還是非常清晰的。這節(jié)課她以學(xué)生朗讀為主，用兩個(gè)主 要問題貫穿全文，讓同學(xué)們小組討論，自主探究，充分調(diào)動(dòng)發(fā)掘 了學(xué)生的自主性。反觀我的教學(xué)設(shè)計(jì)，沒有大的框架，環(huán)節(jié)之間 缺乏過渡，設(shè)置了許多無效問題。這都是今后要改進(jìn)的方面。魏老師的課堂還強(qiáng)調(diào)了 “調(diào)動(dòng)各種感官，走進(jìn)文本O她在 多媒體上展示了與書中景象相應(yīng)的圖片，“血紅的寶珠山茶、“冷綠的雜草、“包藏火焰的大霧等等，每張圖片都能引起 學(xué)生們嘖嘖的贊嘆。本來枯燥的語文課也變得趣味盎然了。總之，魏老師上課有一種舉重若輕的感覺。她以學(xué)生為主 體，注重朗讀在解讀文本中的重要作用。而且她上課形式多樣， 能引起學(xué)生的興趣，使課堂效果事半功倍，目標(biāo)都能有效達(dá)成。 而我的課堂則冷清許多，只能夠按照之前設(shè)想好的步驟進(jìn)行下 去，一有波動(dòng)就亂了手腳，不能夠有效掌控課堂。差距真是不小 ??！感謝魏老師的這節(jié)課，使我看到了自己的不足?；蛟S在教學(xué) 上我還有很多缺點(diǎn)，但我相信只要一直努力，沒有戰(zhàn)勝不了的征 途。不管怎樣，正青春，我們一直在路上！