《部編版小學語文一年級上冊13烏鴉喝水(50)教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版小學語文一年級上冊13烏鴉喝水(50)教案.docx（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、部編一年級上冊?烏鴉喝水?教學設計教學目的：L學習課文，通過聯(lián)絡上下文、看圖、聯(lián)絡生活實際等 方法理解“口渴、到處、漸漸等詞語的含義并能正確使 用“漸漸 一詞。2理解課文內(nèi)容，體會烏鴉在“找水喝到“喝著水 這一過程中心情的變化。能簡單地復述故事并懂得遇到困難 應積極開動腦筋想方法解決的道理。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀 才能。教學重難點：1 .朗讀、感悟課文。2 .明白遇到困難應積極開動腦筋，想方法解決的道理。教學準備：老師：多媒體課件教學過程：一、激趣引入，復習舊知1 .談話導課。昨天，我們大家一起初學了？烏鴉喝水? 一課，和小烏鴉見了面。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個故

2、事，如今，小烏鴉銜來了許多字詞卡片來考考大家了，小朋 友們有信心過關嗎？（搶答）.摘樹葉游戲。（課件出示字詞卡片）開火車認讀。2 .區(qū)分“渴 “喝。（課件示題）牛奶（【設計意圖】：由于一年級的兒童活潑好動，上課時注意力易分散，上課伊始，老師通過生動的形式帶著學生進一 步穩(wěn)固了上節(jié)課所學字詞，既激發(fā)了學生的學習興趣，又創(chuàng) 設了一種輕松愉快的學習氣氛。二、出示學習目的三、導學提綱一：同學們一邊看一邊考慮：主要講了烏鴉的什么事?Ui1、自由朗讀第一自然段，數(shù)一數(shù)第一自然段共有幾句 話?讀完之后你知道了什么？2、想一想，烏鴉為了找水，可能飛過了哪些地方呢？3、烏鴉找到水時心情怎樣？朗讀感悟?qū)W習第一段：

3、L學生用自己喜歡的方式讀讀課文并考慮：烏鴉遇到了 哪些困難？2 .同桌討論、交流。（師相機板書：找水喝，喝不著）.師點撥：“ 口渴的教學。學生結(jié)合自己的生活實際談談“口渴時的感受。（2）“到處的教學。學生觀看烏鴉飛來飛去找水喝的 動畫，想一想：烏鴉為了找水，飛過了哪些地方呢？誰能演 一演“烏鴉到處找水喝 ？朗讀指導。烏鴉找了這么多地方，真不容易。該怎 么讀呢？請翻開書，把課文的第一句話讀一讀。要求學生學 學烏鴉的動作、表情，邊飛邊讀。（師評價、鼓勵）烏鴉終 于找到了一瓶水，你們看，（課件）此時此刻，假設你是這 只口渴的烏鴉，你會說什么呢？心情怎樣？抽學生以快樂的 心情讀第二句。（學生評價）（4

4、）雖然烏鴉找到了水，可是烏鴉卻喝不著水，知道為 什么嗎？你從哪兒知道的？請勾出來。（5）（播放烏鴉看到水，找到瓶子動畫）讓學生仔細觀察 瓶子及瓶里水的多少，并用手指當烏鴉嘴伸向課前準備的裝 有水的透明瓶子，來感受烏鴉喝不著水的原因。此時，烏鴉的心情怎樣？能用你的朗讀表現(xiàn)出來 嗎？（指名學生有感情地朗讀）齊讀第一自然段。（師評價）五、出示導學提綱三學習第二、三段：1 .小烏鴉沒有被困難嚇倒，它是怎么做的呢？請大家 繼續(xù)默讀 課文的二、三自然段，把相關的句子用橫線畫出 來。2 .全班交流。3 .學生觀看烏鴉放石子的動畫課件，考慮：烏鴉是怎 么放石子的？（理解“一顆一顆地的含義）4、瓶子里的水是一下子升高的嗎？書上是用哪個詞來 描繪的？5.說話訓練。你能用“漸漸一詞說一句話嗎？7 .朗讀指導。（強調(diào)許多、一個一個一顆一顆、漸漸、 喝著水了）.有感情地齊讀二、三自然段。六、歸納運用學遷移1、學了課文，你覺得烏鴉身上有什么值得你學習的地 方？2.要是瓶子旁邊沒有小石子怎么辦？七、書寫指導：多出八、布置作業(yè)把這個故事講給家長聽，并說一說你想到的好方法。