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1、意外的收獲5月3日晚上得到消息，5月6號師大巡回聽評課老師要 來到文案職教中心聽課并對我問的講課給予評價和指導，當時 聽到這個消息的時候特別的緊張，自己心里一點底都沒有，瞬 間不知道從何處入手去準備。懷著忐忑的心情到了周三上午。 我們幾位實習老師既盼望著，又忐忑不安著；盼望的是我們親 愛的老師來看望我們，忐忑的是怕講得不好讓老師失望。6號上午小組長來到辦公室老師不一一聽課了，讓我們直 接問教學中出現(xiàn)的問題，我們瞬間不那么緊張的。大概到十點 半左右老師來了，我們幾位實習老師懷著激動的心情前去學校 門口迎接，老師一下車，一直拉著我們幾個實習老師的手問學 校情況怎樣？生活狀態(tài)好嗎？就像是親人前來看望

2、一樣。之后，我們帶領老師前去我們事先準備好的會議室。會議 就算開始了，我是第一個發(fā)言的，我簡要說明了一下我所講的 這本教材學前兒童搞藝術(shù)教育活動指導是全國學前教育專 業(yè)必修課程。本課程主要就是如何教育學生引導幼兒進行美術(shù) 欣賞。還要注意兒童的年齡特點和心理承受能力，從而培養(yǎng)學 生的想象力和創(chuàng)造力。然后對于教學中遇到的問題對老師進行 了提問，老師給予了我很多意見和方法，使我受益匪淺。比如 教學中：對于課堂學生積極性不高，我們可以采取一些情境引 入法，上課的時候可以給學生假設一個情景，讓學生去開啟想 象力去深思，從而引入課堂內(nèi)容；知識實用化，把理論知識生 活化，讓學生感覺到學習的知識在自己的生活當中充當很重要 的部分；還有故事引入法，對于對口高中學生很多課程都是比 較枯燥的，如果在課堂中進入小故事，學生都會比較喜歡，這 個方法我試過效果還不錯。經(jīng)過老師們的講解我們在教學中的疑問都得到了答案，我 們幾位實習老師在老師走后接受了老師給我們的方法，聚集在 一起發(fā)自己的想法討論把課堂問題在一起商量想出方法，互相 給出意見和建議。老師的到來給我們?nèi)松杏稚狭撕苤匾囊?節(jié)課。