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1、港南一小集體備課教案單元第一單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二課題1古詩(shī)三首課型新授課課時(shí)數(shù)3主備教師曾東燕S學(xué)標(biāo) 教目1. 認(rèn)識(shí)“融、燕”等7個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“鴛、鴦”等12個(gè)生字。2. 聯(lián)系生活實(shí)際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語(yǔ)的意思， 初知古詩(shī)大意。3. 能正確朗讀、背誦古詩(shī)并默寫(xiě)絕句。感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的春天的情趣。教學(xué)重難 點(diǎn)1. 能正確朗讀、背誦古詩(shī)；默寫(xiě)絕句。2. 能用聯(lián)系生活實(shí)際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩(shī)大意。PPT課件第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入，明確任務(wù)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，板書(shū)課題。1. 明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 補(bǔ)充絕句知識(shí)。絕句是詩(shī)歌的一種體裁，按照每句字 數(shù)，可分為五言絕句、七言絕句。二、初

2、讀古詩(shī)，感受節(jié)奏出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（2）同桌互相正音。1. 逐句朗讀檢查。并正音。2. 教師范讀、學(xué)生練讀。3. 齊讀古詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。三、了解詩(shī)意，想象春景1. 杜甫的詩(shī)中有畫(huà)，結(jié)合課本插圖自讀古詩(shī)，看看詩(shī)中 畫(huà)了什么？并展開(kāi)想象。詩(shī)中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、秘鴦。用自己的話描述出詩(shī)中的畫(huà)。師相機(jī)總結(jié)古詩(shī)的意思.2. 美麗的春色吸引了許多小動(dòng)物們。自學(xué)三、四句：泥 融飛燕子，沙暖睡鴛鴦3. 詩(shī)句中燕子在做什么？為什么飛來(lái)飛去？詩(shī)句中一對(duì) 鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜?感受春天的迷人景色。四、當(dāng)堂小結(jié)，鼓勵(lì)背誦引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意背誦并能當(dāng)

3、堂默寫(xiě)第二課時(shí)一、介紹背景，導(dǎo)入新課。1. 惠崇是北宋著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。2. 簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士?；莩?春江晚景這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。二、自學(xué)自讀，熟讀詩(shī)句。出示自學(xué)要求：勾畫(huà)不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。三、深入探究，了解詩(shī)意指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。（板書(shū) 古詩(shī)并畫(huà)出停頓）春江晚景這幅畫(huà)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？你能從這首詩(shī)中 找到春天的足跡嗎？（桃花，鴨子戲水、簍蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、 鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來(lái)。）這幅畫(huà)一定很美，邊讀邊想象詩(shī)中的畫(huà)面。（1）你們認(rèn)識(shí)要蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。（2）學(xué)生描述詩(shī)中的畫(huà)面內(nèi)容。師提問(wèn)：詩(shī)中哪幾句

4、是描寫(xiě)畫(huà)中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩(shī)人的想象）。（3）師生共同總結(jié)古詩(shī)意思，當(dāng)堂背誦。四、當(dāng)堂小結(jié)，生談感受讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？根據(jù)詩(shī)人抓住春天的景物，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)春天的喜 愛(ài)和贊美之情。第三課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)引入，揭示課題1.繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩(shī)人曾幾寫(xiě)的一首古詩(shī)，一起感受曾幾 筆下的春天。2 .強(qiáng)調(diào)曾是多音字3.板書(shū)課題。解釋課題（三衢山的道上）二、初讀古詩(shī)，補(bǔ)充學(xué)法1. 師生回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法（查字典、看注釋、看插圖）。2. 學(xué)生根據(jù)古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩(shī)。3. 齊讀1、2句。經(jīng)過(guò)自學(xué)，你學(xué)懂了哪個(gè)詞或哪句詩(shī)？ 強(qiáng)調(diào)“泛” “盡”的意思？4. “梅子黃時(shí)”正是江南梅雨

5、時(shí)節(jié)，難得有這樣“日日 晴”的好天氣，因此詩(shī)人的心情很好。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2 句的，體會(huì)詩(shī)人的心情。5. 詩(shī)人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時(shí)候，卻聽(tīng) 到樹(shù)上的黃鵬，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩(shī)。齊讀3、 4句。6. 齊讀整首詩(shī)，讀出詩(shī)人心情的變化。（配樂(lè)朗讀）7. 引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩(shī)的意思。三、總結(jié)全詩(shī)，拓展延伸1.積累描寫(xiě)春夏秋冬的詩(shī)句。本課知識(shí) 點(diǎn)1、背誦并默寫(xiě)第1課古詩(shī)三首。2、熟讀并記住描寫(xiě)春夏秋冬的古詩(shī)。板書(shū) 設(shè)計(jì)絕句惠崇春江晚景（這三首古詩(shī)都是描寫(xiě)春季美景的古詩(shī)，表 三衢道中達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)大自然的情感）1、古詩(shī)三首 一、默寫(xiě)古詩(shī)絕句絕句本課作業(yè)設(shè)計(jì)A、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。C、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。D、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。2、下列是“小溪泛盡卻山行中的“卻”正確解釋是（）A、再、又B、后退C、推辭D、去、掉三、補(bǔ)充詩(shī)句的完整。1. ,春江水暖鴨先知。2. ,小溪泛盡卻山行。3. 描寫(xiě)春天的_句古詩(shī)：o4. 描寫(xiě)夏天的一句古詩(shī)：。5. 描寫(xiě)秋天的一句古詩(shī)：o6. 描寫(xiě)冬天的一句古詩(shī)：.