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1、幼兒園小班社會活動詳案教案我叫輕輕含反思設計意圖：小班孩子年齡小，自控力量差,在日常生活中常常會在走路、拿東西、 收積木時發(fā)出重重的響聲，有的幼兒甚至有意制造一些聲音來引起老 師及同伴的留意，他們會覺得發(fā)出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老 師常常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很抱負，為此, 為了保護幼兒的健康，養(yǎng)成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設 計此活動?；顒幽繕耍?、初步懂得保持寧靜并寵愛寧靜的環(huán)境。2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門、輕輕放物品。3、初步培育幼兒有禮貌的行為。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、覺察生活中的多樣性及特征?；顒又攸c難點：活動重點

2、：初步懂得保持寧靜并寵愛寧靜的環(huán)境?；顒与y點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。活動預備：學問閱歷預備：有過小兔跳的閱歷。材料預備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。2、玩具老鼠一只。3、玩具少許，花朵假設干。4、歌曲我叫輕輕活動過程：流程：觀看手偶表演針對表演內容爭論練習、嬉戲內化遷移。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門、輕輕 地放玩具。（通過老師小結懂得保持寧靜的好處及小伴侶怎樣做才能保持寧靜） （三卜仿照練習：請幼兒依據自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕 （通過親身體驗進一步感知應當如何做）（四八嬉戲“躲過大灰狼，1、談話激趣：小伴侶，我們一起來玩一個躲

3、過大灰狼的嬉戲，你們 做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告 知你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們肯定要輕輕地，否 那么會被大灰狼抓住的。2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢?師幼共同爭論怎樣跳才不會被 大灰狼覺察的方法。（讓孩子爭論不被大灰狼覺察的方法，將孩子放在主導地位，更有利 于幼兒在嬉戲中遵守規(guī)章。）3、老師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并 攏用腳尖輕輕著地向前跳。（幼兒的閱歷往往比擬零碎，老師的小結更有利于幼兒把握雙腳并攏 行進跳的技能，強調嬉戲中要做到”輕輕兩字。）4、幼兒練習幾次。（經常覺察跳時幼兒掌握不好身體的重心，雙腳著地時也是

4、全腳掌，落地比擬重，反復練習便于幼兒把握雙腳并攏行進跳的技能。）5、嬉戲老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個 個從大灰狼背后跳過，一起去采花。（運用嬉戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習慣）（五卜內化遷移、結束活動1、小結：珍寶們，剛才我們?yōu)槭裁礇]被大灰狼抓住呢?平常什么地方 也應當輕輕地呢？（通過小結，引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀學問，并引申到日 常生活中去，關心孩子們把活動中得到的閱歷內化遷移。）2、在“輕輕，的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。（六）延長：1、學唱歌曲我叫輕輕2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。活動反思：這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比擬難的, 好習慣是要長期的堅持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們 提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地狀況下，老師就會嘉獎他 們一顆小紅花。我們信任只要我們堅持，并且有家長們的協作，孩子 的良好習慣肯定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！