《幼兒園小班科學(xué)教案詳案及教學(xué)《變了變了》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班科學(xué)教案詳案及教學(xué)《變了變了》含反思.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班科學(xué)教案詳案及教學(xué)變了變了 含反思設(shè)計(jì)意圖：繼糖不見了活動(dòng)課之后，有一天李朝琪問我：”為什么老師杯子 里的黑糖，沒有化掉，而是變大了呢T其他小伴侶也附和著是呀是呀， 變大了，好奇妙!似乎我爺爺杯子里的茶葉也是這樣的。小班幼兒 的奇怪 心是很強(qiáng)的，他們還沉醉在溶解的現(xiàn)象中，突然覺察老師 杯中的胖大海不但沒有溶解反而變大了，他們對(duì)此感到很懷疑。結(jié)合 我的個(gè)人子課題“做中學(xué)模式在小班科學(xué)活動(dòng)中的探究，考慮到小 班幼兒具有直觀思維的特點(diǎn)，我打算嘗試運(yùn)用”做中學(xué),的教育理念， 讓幼兒在觀看、比擬、猜測(cè)、試驗(yàn)驗(yàn)證和溝通的過程中覺察物體膨脹 的好玩現(xiàn)象。對(duì)于活動(dòng)材料的選擇，我事先做過試驗(yàn)，覺察胖大

2、海膨 脹需要的時(shí)間很長(zhǎng)，像花茶之類的膨脹前后變化不夠明顯，唯有黑木 耳、白木耳兼具需時(shí)短、膨脹前后比照效果明顯兩大特點(diǎn)，符合我們 的課時(shí)需求。盼望通過這次活動(dòng)，讓小班幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科 學(xué)覺察的整個(gè)過程,從而激發(fā)他們的探究愛好,提高他們的探究力量。 活動(dòng)目標(biāo)：L通過觀看、嘗摸索索，感知物體膨脹的好玩現(xiàn)象。2 .對(duì)膨脹的現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪，并情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的覺察。3 .情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4 .充分體驗(yàn)”科學(xué)就在身邊T產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的愛好。5 .激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：1 .一次性塑料杯人手一個(gè)。2 .盤子四個(gè)（內(nèi)裝黑木耳和白木耳假設(shè)干）。3 .課

3、件o活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒感知黑、白木耳的特征。1 .師：你們看盤子有什么？幼：黑木耳和白木耳。2 .引導(dǎo)幼兒從顏色、外形和觸感三方面來感知。師：請(qǐng)你們每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它們是什么顏色 的?像什么？師：摸一摸是什么感覺的？3 .小結(jié)：黑木耳的顏色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的顏色是有 點(diǎn)白有點(diǎn)黃，看上去像獅子的臉、像花、像珊瑚它們摸上去都是硬硬 的、脆脆的。（分析：通過有目的的引導(dǎo)，讓幼兒感知木耳的特性，有了原型事物 的基本了解，為幼兒進(jìn)行大膽的猜測(cè)供應(yīng)了肯定的科學(xué)理論依據(jù)。） 二、通過猜測(cè)、試驗(yàn)，感知膨脹現(xiàn)象。1 .師：假如把硬硬的黑木耳和白木耳放到水里，你們猜猜會(huì)怎樣?

4、（幼 兒猜測(cè)并表達(dá)）.師：黑木耳和白木耳究竟會(huì)怎樣呢?我們一起來試一試吧!（幼兒操作 并探究）（分析：小班幼兒的生活閱歷有限，他們的猜測(cè)會(huì)有對(duì)有錯(cuò)，讓他們 帶著自己的猜測(cè)去試驗(yàn)，能滿意他們的求知欲望，初步感知膨脹的現(xiàn) 象。）三、比照黑白木耳在水中前后的變化，共同爭(zhēng)論膨脹現(xiàn)象。1 .師：黑木耳、白木耳在水中發(fā)生了什么好玩的事情？幼1：開花了。幼2：變大了。師:它們?yōu)槭裁磿?huì)變大？幼：喝了好多的水。2 .師：我們?cè)賮砻幻鼈?，?huì)是什么感覺呢？幼：滑滑的、軟軟的。3 .小結(jié)：像黑木耳、白木耳這樣原來干干的、硬硬的東西，放在水里 會(huì)變大、變軟的，就是膨脹現(xiàn)象。（分析：通過形態(tài)、軟硬程度方面的比照，將幼

5、兒的觀看進(jìn)行集中， 突顯本次活動(dòng)的重點(diǎn)，關(guān)心幼兒更好地感知事物膨脹的原理。） 四、延長(zhǎng)、遷移幼兒的生活閱歷。1 .還有什么東西也像黑木耳、白木耳一樣，在水里會(huì)膨脹的？2 .播放課件，當(dāng)幼兒說出來即出示相應(yīng)的物品圖片。3 .你們回家后可以跟爸爸媽媽一起找一找、試一試，然后把你的覺察 和老師、小伴侶說一說。（分析：這是將幼兒的認(rèn)知放大、擴(kuò)寬，引向生活的重要一步，是讓 幼兒熟悉、了解、熟識(shí)、理解生活的重要一步。）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、思路很清楚，我在課前也做了許多的考量和工作，從 材料的選擇方面、課件的預(yù)備等。！來自快思老師教案.!活動(dòng)分四個(gè)環(huán) 節(jié)：首先，通過讓幼兒看看、摸摸，在說說中感知、了解黑

6、白木耳的 基本特征，幼兒的參加熱忱很高。接著，讓幼兒猜測(cè)，驗(yàn)證，使得幼 兒在觀看、比照的過程中漸漸覺察木耳在水中變大了，表達(dá)了”做中 學(xué)的教育理念。然后，通過比照膨脹前后木耳的變化，分析其長(zhǎng)大 的緣由，感知了膨脹現(xiàn)象，總結(jié)膨脹的概念。最終一環(huán)節(jié)又回歸到幼 兒的日常生活，從生活中找會(huì)膨脹的物體，幼兒在前，老師在后，以 PPT的方式滲透了更多會(huì)膨脹的物體。但在活動(dòng)中也消失了一些問題，如由于消失了兩樣物體同時(shí)需要幼兒 觀看，所以他們的觀看留意力不能夠全面顧及，所以我想假如在材料 的選擇方面，只選擇一樣白木耳而非兩樣的話，幼兒觀看的留意力會(huì) 更集中些。在活動(dòng)中有的小伴侶說不知道杯中的黑白木耳已經(jīng)變大了, 可以讓他們參照盤中剩余的黑白木耳，多比照一下、引導(dǎo)一下，那么 他們就會(huì)更加地明白。