《部編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《8紅樓春趣》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課2.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《8紅樓春趣》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課2.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、8紅樓春趣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1會(huì)認(rèn)“恰、屜、嫣”等io個(gè)生字，并掌握1個(gè)多音字“喇”。2分角色朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文中所描寫的情境，分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情， 揣摩人物的心理，把握人物形象。3理清文章脈絡(luò)，把握基本內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，用自己的話講講這個(gè) 故事。4在閱讀中感受放風(fēng)箏的熱鬧和情趣，并激發(fā)閱讀名著的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 熟讀課文，弄清故事的前因后果。2. 通過(guò)分析人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，把握人物的性格特點(diǎn)。3. 賞析放風(fēng)箏的場(chǎng)景，體會(huì)放風(fēng)箏之趣。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1. 學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理表現(xiàn)人物形象的寫法，體會(huì)人物不同的性 格特點(diǎn)。2. 體會(huì)放風(fēng)箏的趣味，

2、講自己喜歡的人物的故事，并說(shuō)出喜歡的原因?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鏈接曹雪芹（約1715約1763）,名沾，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，清代小說(shuō)家。曹雪芹出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，是江寧織造曹寅之孫，曹之子。曹雪芹早年在南 京江寧織造府親歷了一段錦衣紈綺、富貴風(fēng)流的生活。至雍正六年（1728年），曹家因虧空 獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫利朋友救濟(jì)為生。曹雪芹素性放達(dá)，愛(ài)好廣泛，對(duì)金石、詩(shī)書、繪畫、園林、中醫(yī)、織補(bǔ)、工藝、飲食等均有 所研究。他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品 紅樓夢(mèng)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)真讀課文，劃出自

3、己不理解的詞語(yǔ)，查查工具書，結(jié)合上下文理解詞義，然后把詞 語(yǔ)抄下來(lái)。2. 了解每個(gè)人所放的風(fēng)箏，填寫表格。風(fēng)箏主人風(fēng)箏名稱三、探究學(xué)習(xí)（一）小組合作探究1.在小組內(nèi)交流：這篇課文主要寫了什么？2.課文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？3. 讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)放風(fēng)箏的緣由。4. 第二自然段是如何描寫丫頭們的？表現(xiàn)了什么？5, “寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來(lái)，急的頭的汗都出來(lái)了。 眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀 爛！這里的描寫可以看出寶玉什么樣的性格特點(diǎn)？6. “一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了?！边@句話是怎么描寫風(fēng)箏飛走的情態(tài)的？（二）自主探究1.哪個(gè)人物給你的印象最深？【精煉反饋】人物性格特點(diǎn)往往是通過(guò)他（她）的一舉一動(dòng)、一笑一顰反映出來(lái)的，成功的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情。請(qǐng)寫一段話，通過(guò)對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)其性格特點(diǎn)，以及對(duì)其的感受。