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1、幼兒園中班語言課教案樹蔭含反思目標(biāo)：1 .理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊天真、忠厚的性格特征。2 .學(xué)習(xí)復(fù)述和表演故事。3 .了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。4 .激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)習(xí)資源等?；顒?dòng)過程：一、幼兒回憶對(duì)樹蔭的熟悉，引起聽故事的愛好.提問：夏天到了，小伴侶在室外活動(dòng)時(shí)喜愛在哪里?為什么？1 .老師小結(jié)：夏天，小伴侶喜愛在樹蔭下活動(dòng)，由于樹蔭下涼快。有 一只小熊也喜愛在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶聽一聽小熊和樹蔭之 間發(fā)生的故事。二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容.老師用課件完整表達(dá)故事，并提問：為什么?（被太陽燙醒了由于樹蔭跑開了，太陽照在小熊身

2、上。） 小熊知道是誰在和它開玩笑嗎?（知道，是太陽在和它開玩笑） 小熊很想把樹蔭留住，它做了什么事情?（小熊趙愛麗木樁和繩子, 吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆?。?猜一猜：樹蔭為什么會(huì)跑呢？老師小結(jié)：由于太陽始終在動(dòng)，所以樹蔭也跟著一起動(dòng)了。三、再次觀賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛和忠厚.老師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜愛故事中的小熊嗎? 為什么？1 .通過提問引發(fā)幼兒樂觀的為小熊想方法。小熊最終被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么？(2)你能關(guān)心小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺？引導(dǎo)幼兒給故事起名字。四、活動(dòng)延長(zhǎng)帶幼兒到戶外觀看樹蔭在不同時(shí)間的不同位置及其他物品在陽光下

3、影子的變化，引導(dǎo)幼兒記錄并表達(dá)?；顒?dòng)反思：在今日的語言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的 小熊很可愛，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓 孩子們來給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺 得涼快呢?小伴侶通過自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來表達(dá) 自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在 滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房 子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伴侶不要打攪;有 的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜;有 的說可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡;還有的說給小熊 搭個(gè)帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小 看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。假如讓 我們成人來想方法，確定會(huì)從有用的角度去思索。而我們的孩子是多 么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，布滿了童話般的顏色。