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1、精品文檔Word格式幼兒園中班語言教案?樹蔭?含反思 活動(dòng)目的： 1.理解故事內(nèi)容，感受小熊得意的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)樂觀參與爭(zhēng)論活動(dòng)。2.知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)預(yù)備：1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會(huì)發(fā)光的太陽2.幼兒在戶外活動(dòng)觀看各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒覺察影子會(huì)隨著太陽的挪動(dòng)而轉(zhuǎn)變位置?；顒?dòng)過程：1.回憶對(duì)樹蔭的熟悉，引起幼兒對(duì)聽故事的愛好。(1)提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里?為什么?(2)小結(jié)：夏天，小伴侶喜歡在樹蔭

2、下活動(dòng)，因?yàn)闃涫a下涼爽。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，如今，請(qǐng)小伴侶們聽一聽小熊和樹蔭的故事。2.欣賞故事，理解故事內(nèi)容。(1)教師表達(dá)故事。(2)教師提問：故事中主要說的誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事情?3.再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的得意、忠厚。(1)教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(2)根據(jù)幼兒表達(dá)的狀況適當(dāng)提問，加以補(bǔ)充。4.通過提問引發(fā)幼兒樂觀的為小熊的想方法。(1)再次欣賞故事后，(文章出自.快思教案網(wǎng))提問：小熊最終被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么?(2)啟發(fā)思索：你能關(guān)心小熊想個(gè)好方法，讓他睡一個(gè)又香又涼爽的覺?5.引導(dǎo)幼兒給

3、故事起名字。活動(dòng)建議：1.在日常生活中玩踩影子的嬉戲。2.漫步活動(dòng)中開展查找各種樹蔭的嬉戲活動(dòng)。活動(dòng)反思：在今日的語言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很得意，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼爽呢？小伴侶通過自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來表達(dá)自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伴侶不要打攪；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼爽，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說可以讓小熊到森

4、林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。假設(shè)讓我們成人來想方法，確定會(huì)從有用的角度去思索。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，布滿了童話般的顏色。在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹蔭會(huì)跑的疑問，為了讓孩子們更深入的理解樹蔭為什么會(huì)跑，于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉?，觀看太陽在不同的方向照在樹上的影子也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，接著我又帶著小伴侶們玩起了捉影子的嬉戲，讓他們理解影子是抓不住，綁不住的。在戶外的體驗(yàn)中，孩子們很快就承受了新的學(xué)問，不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來教學(xué)，真正做到了學(xué)中玩，玩中學(xué)。2