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1、精品文檔Word格式幼兒園中班語言課教案?秋天的顏色?含反思 活動(dòng)目的： 1.理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的。2.能根據(jù)詩歌的句式構(gòu)造進(jìn)展仿編,并用繪畫表達(dá)自己的感受。3.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。4.培育幼兒英勇、活潑的共性?；顒?dòng)預(yù)備：1.活動(dòng)前組織幼兒到外面去觀看秋天的自然美景，如花草樹木的顏色等。2.搜集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標(biāo)記。小卡片以及筆。畫有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色。3.供給散文詩磁帶。原來它們正在爭論一個(gè)問題，爭論得可喧鬧了!你們肯定想知道它們在說些什么?好!教師已經(jīng)用錄音機(jī)把它們的聲音錄下來了

2、，下面就請小伴侶認(rèn)真聽錄音，留意聽清是誰在說話?它們在說些什么?二、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容1.幼兒第一遍欣賞提問： 是誰在說話?它們在爭論一個(gè)什么問題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰告知我秋天的顏色的?小結(jié)：秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，教師覺察：假設(shè)把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽!2.結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問：(1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認(rèn)為秋天是什么顏色的?(提示幼兒說完好句子：秋天是)(2)進(jìn)一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃

3、色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導(dǎo)幼兒爭論)(秋天來了，事物都在靜靜地發(fā)生變化，許多的植物都開頭換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，漸漸地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的)3.理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小伴侶能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個(gè)好聽的名字呢?4.配上音樂，幼兒朗讀詩歌三、仿編詩歌鼓舞幼兒大膽想象，根據(jù)詩歌的構(gòu)造開展仿編活動(dòng)。根據(jù)教師供給的小圖片，來創(chuàng)編詩句。師：小伴侶都知

4、道了小草、楓葉、菊花、松樹、大地都說了秋天的顏色，還有許多的蔬菜和動(dòng)物也想告知大家秋天是什么顏色的呢，教師為你們預(yù)備了一些卡片，你們看著卡片，想一想他們會(huì)告知我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩里面去好嗎?發(fā)給幼兒畫有圖的卡片，給幼兒肯定的時(shí)間，讓幼兒自由的進(jìn)展仿編。集合幼兒，把幼兒仿編的編入散文詩中。四、完畢活動(dòng)，幼兒記錄自己仿編的散文詩師：小伴侶真聰明，一下子就編出了這么好聽的詩。教師知道在你們的小腦袋里還有很多秋天的顏色呢，如今，教師想請小伴侶自己來想一想秋天的顏色還會(huì)藏在哪里，把你想出來的畫出來，并講給教師聽，我們再把它編成一首更好聽的散文詩好嗎?活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深沉的愛好，心情高漲，留意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中進(jìn)展了自身的語言表達(dá)力量，并愿意與人交往。幼兒語言力量的培育是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的進(jìn)展浸透到各個(gè)領(lǐng)域的訓(xùn)練中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，促進(jìn)幼兒語言進(jìn)展。2