《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《在合作中進(jìn)步-在探究中成長(zhǎng)》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《頂崗實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)《在合作中進(jìn)步-在探究中成長(zhǎng)》.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、在合作中進(jìn)步，在探究中成長(zhǎng)前些天，豐寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織各科老師代表到圍場(chǎng)卉原中學(xué) 聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)卉原中學(xué)的新型課堂模式?；茉袑W(xué)是承德市內(nèi)最早的一批施行課程改革的學(xué)校之 一，改革力度大，體系完備，取得的成效大。豐寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)也 在探索這樣一條改革之路。老師們完成了兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回來(lái)后進(jìn)行了一段時(shí)間的 研討，和學(xué)校的具體實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行了改進(jìn)，現(xiàn)在終于可以嘗 試著實(shí)施新的課堂模式一一小組合作探究模式。這一模式分為四個(gè)程序。一，課前預(yù)習(xí)。屬于前置性學(xué)習(xí) 階段。在這一階段，老師的工作就是編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計(jì)好教學(xué) 內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生的任務(wù)是完成導(dǎo)學(xué)案上的自主學(xué)習(xí)部 分。二，小組合作學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組

2、為單位，組員 通力合作，利用集體的智慧完成導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)生 進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師則是在教室里巡視指導(dǎo)，隨時(shí)解決 學(xué)生們提出的問(wèn)題。三，師生交流互動(dòng)。經(jīng)過(guò)小組合作探究之 后，每組要派出一位學(xué)生代表本組進(jìn)行答案的展示。學(xué)生展示 完之后，由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出共性問(wèn)題，進(jìn)行講解。四，引 導(dǎo)點(diǎn)撥。課堂的最后，由老師來(lái)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)小組的 合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行課堂總結(jié)。將這一模式總結(jié)為一個(gè) 十六字的方針：先做后學(xué)，先學(xué)后教，少教多學(xué)，以學(xué)定教。在這種教學(xué)模式中，教師作用的發(fā)揮尤為重要。主要體現(xiàn) 為四突出和三轉(zhuǎn)變。四轉(zhuǎn)變包括：一，突出學(xué)生，使學(xué)生的主 體作用得到充分的展現(xiàn)；二，突出學(xué)習(xí)，教師要時(shí)刻觀察學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥；三，突出合作， 學(xué)生四至六人為一組，教師要組織好各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)，為 小組合作提供保障；四，突出探究，監(jiān)督學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，適 當(dāng)加大問(wèn)題的難度，給學(xué)生提供廣闊的探索空間。三轉(zhuǎn)變包 括：一，變教師灌輸式的教為學(xué)生自主式的學(xué)；二，變“聽(tīng) 懂,，為“學(xué)懂,，變“學(xué)會(huì),，為“會(huì)學(xué),，；三，變他律為自 律，給學(xué)生以信心和自尊。改革是大勢(shì)所趨，作為年輕教師的我們，更應(yīng)該走在教學(xué) 改革的前列，放手去干。我們要盡快地適應(yīng)這樣的新型教學(xué)模 式，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，不斷完善這一教學(xué)模式， 讓這種模式能夠最大限度地為我所用。