《部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)7《怎么都快樂(lè)》(教學(xué)設(shè)計(jì))-語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)7《怎么都快樂(lè)》(教學(xué)設(shè)計(jì))-語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè).docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七課?怎么都快樂(lè)？教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1 .認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得的字音；會(huì) 寫“玩字。2 .聯(lián)絡(luò)上下文理解“單獨(dú)、靜悄悄、有勁等詞語(yǔ)的意思，結(jié) 合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球等詞語(yǔ)。3 .借助拼音，正確、流利地朗讀詩(shī)歌;聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌 的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中時(shí)時(shí)處處有快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)上下文理解“單獨(dú)、靜悄悄、有勁等詞語(yǔ)的意思;聯(lián)絡(luò)生 活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣;積累動(dòng)賓構(gòu)造的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、游戲名稱卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、猜詞激趣，導(dǎo)入新課師：孩子們，你們喜歡做游戲嗎？我們先來(lái)做一個(gè)看圖猜詞語(yǔ)的 游戲吧

2、！猜一猜這些小朋友都在干什么。生齊答師：嗯，這些游戲很多同學(xué)都玩過(guò)，那你們玩的時(shí)候心情怎么樣 呢？（很快樂(lè)）哦，很快樂(lè)。（很快樂(lè)）嗯，很快樂(lè)！師：我們不管玩什么游戲，不管怎么玩都快樂(lè)！就讓我們一起快 樂(lè)地進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你們拿出小手和老師一起板書課題，會(huì)寫的 字可以和老師一起寫。板書課題）齊讀課題！師：就讓我們一起去課文中看一看吧！二、整體感知，初讀課文師：請(qǐng)你們輕輕翻開(kāi)課本第35頁(yè)，我們來(lái)看一下課文，這篇課文是一首小詩(shī)歌，你們數(shù)一數(shù)，標(biāo)一標(biāo)，看看有幾個(gè)小節(jié)呢？再把本 課的生字圈出來(lái)吧！師：好！完成的同學(xué)就把你的鉛筆收好了。師：你們完成得非常好！看看老師標(biāo)注的對(duì)嗎？這樣你們就可以 邊讀課文邊

3、認(rèn)識(shí)它們了。師：請(qǐng)你們拿好書，坐端正，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)老師讀一遍課 文，注意聽(tīng)清楚生字的讀音。師：我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想去讀了，你們讀的時(shí)候要 注意：一讀準(zhǔn)字音，二不加字不漏字，三把句子讀通順，做到了這三 條你就可以停下來(lái)了。抓緊時(shí)間自己讀一讀吧！（老師巡視）三、多種方法，識(shí)詞記字師：好！剛剛同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，你能把文中的游戲名稱用橫 線畫出來(lái)嗎？師：游戲名稱都找好了嗎？看看老師找的對(duì)不對(duì)？我來(lái) 貼，你們讀。師：老師把帶有生字的詞語(yǔ)都打到了大屏幕上。1 .帶著拼音的詞語(yǔ)，找2個(gè)學(xué)生，每人讀1歹U。2 .讀去掉拼音的詞語(yǔ)。3 .學(xué)習(xí)課后題中的動(dòng)賓短語(yǔ)。那誰(shuí)還能說(shuō)一些這樣的詞語(yǔ)？4 .

4、補(bǔ)充沒(méi)呈現(xiàn)的生字，重點(diǎn)講解“得、獨(dú)、籃。5 .學(xué)生利用卡片自己檢查生字，然后讀給同桌聽(tīng)。6 .開(kāi)火車認(rèn)讀生字。四、多種朗讀，漸入詩(shī)境師:我們來(lái)看，課文里說(shuō)了這么多種游戲，到底怎么快樂(lè)呢？我 們一起來(lái)感受一下吧！1 .學(xué)習(xí)第一小節(jié)師：先來(lái)看看一個(gè)人玩的時(shí)候，我想請(qǐng)一位同學(xué)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。 板書：一個(gè)人玩師：他剛剛讀得很好！在這一小節(jié)里，有這樣一個(gè)句子“單獨(dú) 一個(gè)，靜悄悄的這里有一個(gè)“靜悄悄，噓，請(qǐng)你們保持安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，這就是“靜悄悄，所以你要輕輕地讀。誰(shuí)想 輕輕的試一試。師：嗯，很好！讓我感覺(jué)這個(gè)世界是靜悄悄的，仿佛只有你自己。師：第一小節(jié)里說(shuō)一個(gè)人的時(shí)候能玩什么呢？生讀第一小節(jié)師：只有

5、你一個(gè)人的時(shí)候，好玩嗎？誰(shuí)能結(jié)合自己一個(gè)人玩的時(shí) 候談一談？讓我們?cè)俅锡R讀第一小節(jié)，感受一個(gè)人靜悄悄卻很快樂(lè)的 世界！師：一個(gè)人玩的時(shí)候，只能做這些嗎？當(dāng)然不止，還有哪些？師：嗯，看來(lái)一個(gè)人可以玩很多，板書： ).學(xué)習(xí)二三小節(jié)師：我們?cè)賮?lái)看一下兩個(gè)人玩和三個(gè)人玩的時(shí)候。板書：兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩師：我們一起來(lái)讀一讀大屏幕上的這兩個(gè)小節(jié)。師：通過(guò)朗讀，你知道哪個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩,三個(gè)人也可以玩？ 講故事)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)同樣是講故事，兩個(gè)人和三個(gè)人有什么區(qū)別呢？師：嗯，我明白了，三個(gè)人講就更有勁了，你知道“有勁是什 么意思嗎？師：對(duì)，有趣、有意思。讀這個(gè)“有勁的時(shí)候需要重重地讀, 誰(shuí)想試一試。師：看來(lái)

6、兩個(gè)人玩和三個(gè)人玩的時(shí)候是不一樣的感覺(jué)。師：第二小節(jié)里說(shuō)兩個(gè)人的時(shí)候除了講故事，還能玩什么呢？師：除了這些你還想到了哪些游戲是兩個(gè)人完成的。師：很好，其實(shí)還有很多游戲是需要兩個(gè)人來(lái)合作來(lái)完成的，所 以課文中又出現(xiàn)了一個(gè)”師：那我就找一個(gè)同桌，你一句，我一句合作完成讀書的游戲。師：那三個(gè)人的時(shí)候可以玩什么呢？師：對(duì)呀，我們需要三個(gè)人輪流著一起玩了。2 .學(xué)習(xí)第四小節(jié)師：一個(gè)人玩一一（很好！）兩個(gè)人玩一一很好！三個(gè)人玩一 -很好！許多人玩一一更好?。煟焊迷谀哪?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：對(duì)呀，那么多人在一起做游戲，肯定快樂(lè)極了。因?yàn)椤叭硕啵?什么游戲都能玩，這個(gè)“人多 ”都要重重地讀。師：好，誰(shuí)來(lái)讀讀第

7、四小節(jié)。師示范指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。師：許多人還能玩什么呢？師：一起游戲真快樂(lè)，一起讀書也快樂(lè)。你的聲音、他的聲音, 讓快樂(lè)的聲音響起來(lái)吧。我們配上音樂(lè)，一起來(lái)回憶讀讀這篇有趣的 課文。五、回憶提升，課文小結(jié)師：課文到這里就學(xué)完了，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了，（指 著板書劃線）一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與別人相處是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為 別人付出也是一種快樂(lè)。我們要記?。簳r(shí)時(shí)有快樂(lè)，事事有快樂(lè)！我 們要有這種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。六、拓展積累，穩(wěn)固字詞。師：老師根據(jù)課文內(nèi)容編了一首生字小兒歌，我們來(lái)拍手讀一讀 吧！ ？怎么都快樂(lè)？一個(gè)人玩挺快樂(lè)，折紙畫畫練書法。兩個(gè)人玩真快 樂(lè)，下棋打球講笑話。三個(gè)人玩很快樂(lè)，跳繩跳高過(guò)家家。許多人玩 更快樂(lè)，籃球排球踢足球。一人獨(dú)處是快樂(lè)，多人游戲也快樂(lè)，不管 怎么都快樂(lè)！七、觀看視頻，學(xué)寫生字。師：我們這節(jié)課學(xué)的都是平時(shí)最愛(ài)玩的游戲，那老師想知道， 你想把“玩這個(gè)字寫好嗎？師：老師相信你們也能把這個(gè)字寫好！請(qǐng)你們看大屏幕，認(rèn)真觀 察，才能寫好！特別注意要看清楚字的筆順和筆畫位置。八、課外延伸，課堂總結(jié)師：好！這節(jié)課大家真快樂(lè)，今天的課就先上到這里。下課后， 你們可以和小伙伴們一起繼續(xù)去尋找屬于你們的快樂(lè)！下課！板書：7 .怎么都快樂(lè)一個(gè)人玩兩個(gè)人玩三個(gè)人玩許多人玩貼游戲名稱）樂(lè)觀時(shí)時(shí)有快樂(lè)，事事有快樂(lè)