年日班科學范圍：幽默的繩子 博興縣寨郝中心園???李玉俊 ? 【活動目標】 ???1、通過不雅觀看、觸摸，感知差異材料的繩子的差異特點，理解它們的用途。 ???2、通過比較分析，理解長短粗細根本上相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。 ???重點：理解差異材料的繩子的特點及用途。 ???難點：理解長短、粗細是相對的。 【活動準備】 ???1活動室的屋頂吸著用長短粗細差異的繩子拴著的氣球。 ???2、多種材料的繩子頭假設干。 ???3、字卡“長〞、“短〞、“粗〞、“細〞。 【活動過程】 ???1、“夠氣球〞，引起幼兒對繩子的興趣。 ???教師指導幼兒不雅觀看屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠上去。 討論：什么緣故有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。 ???2、見解幾多種差異材料的繩子，理解它們的特點及用途。 ???（1）出示幾多種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），指導幼兒不雅觀看，幫助幼兒憑閱歷揣摸繩子的材料，并教幼兒見解幾多種不稀有的繩子。 ???（2）幼兒每人取一根差異材料的繩子，摸一摸，說出有什么感觸？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。） ???（3）繩子種類疏散：除以上這些繩子，你還清楚哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。） ???（4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒答復，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉物質等）。通過討論，使幼兒理解差異的繩子有差異的用途。 ???3、分類游戲。 ???幼兒分組將雜亂的繩頭按材料停頓分類。 ???4、比長短、比粗細。 ???教師出示“長〞“短〞兩個大年夜字卡，分不貼在左右單方的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師指導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到右邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。 ???再啟發(fā)幼兒與站在自己四周的小冤家比一比，繩子長的跑到或停頓在右邊，繩子短的也要跑到或留在照應的一邊。通過屢次比較，使幼兒體會“長短〞“粗細〞是相對的。 【活動延伸】 ???讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。 【活動反思】 ???繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒展開認知才干供應了多種機遇。活動中，通過讓幼兒不雅觀看、觸摸，親身感知了差異材料的繩子的特點，并理解了各種繩子的差異用途。通過使用繩子的兩兩比較，使幼兒末尾理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種千般的繩類材料，使幼兒自由選擇，展開多方面才干，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。