《小學(xué)語文第六單元-借生日公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文第六單元-借生日公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件.docx（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、借生日 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過自由讀、開火車讀、組詞或聯(lián)系實際生活等方式認識“放、熊、快”等12個生字和兩個偏旁“饣、牛”；通過認真觀察、描紅等方式會寫“今、正、雨、兩”這四個字。 2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。學(xué)習(xí)重點認識生字和朗讀課文是學(xué)習(xí)重點。學(xué)習(xí)難點 從故事中體會母女間的情感是學(xué)習(xí)難點。媒體運用1硬件媒體：計算機 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學(xué)時間30分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、談話激趣，揭題導(dǎo)入。教師播放歌曲生日快樂。你們是不是想起了自己過生日的情景呢？過生日時，你們最希望什么？（指生回答）2.有個叫小云的小朋友，她在過生日時，想要把自

2、己的生日借給媽媽。這是怎么一回事呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)借生日的故事。二、初讀課文，整體感知。1.教師范讀課文。 2.學(xué)生自由讀文，如果遇上自己不認識的生字，把它用圓圈或者橫線畫出來，借助拼音自己認一認，讀一讀。三、多種方式，學(xué)習(xí)生字。1.教師課件出示本課生字。請學(xué)生觀察：你認識了哪個字？是怎么認識的？（引導(dǎo)學(xué)生用加一加、數(shù)筆畫、在生活中識字等方法識記生字并學(xué)習(xí)兩個偏旁“饣、?！保?教師請學(xué)生認讀生字（帶拼音）。然后請學(xué)生開火車讀、指讀生字等。3.教師出示去掉拼音的生字，請學(xué)生指名讀、分男女讀等。4.師生玩“摘果子”游戲。（教師讀生字，學(xué)生“摘”下相應(yīng)生字）5.請學(xué)生給生字組詞并隨機請學(xué)生用所組

3、詞造句。四、以讀代講，學(xué)習(xí)課文。1.教師：請學(xué)生自由讀一讀課文。注意要把課文讀正確、讀流利。然后指生分節(jié)朗讀課文。根據(jù)學(xué)生朗讀情況做出評價。 2.觀察圖畫，逐段學(xué)習(xí)課文。（1）請小朋友先看第一幅插圖，讀讀一二自然段。想一想：圖上是誰？小云手里的布熊是從哪里來的？媽媽為什么要送給她布熊？生逐一回答。 （2）請學(xué)生把剛才的話連起來說一說。今天是_，媽媽_，祝小云_。（3）自由讀一二自然段。想一想：如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會怎樣？指導(dǎo)用開心、驚喜的心情讀第一自然段。 媽媽走過來，祝小云生日快樂。這時，小云有一個問題想問媽媽。請學(xué)生讀小云和媽媽的對話。媽媽真的會忘了自己的生日嗎？指導(dǎo)

4、學(xué)生分角色讀一二自然段。邊讀邊感受媽媽送禮物這個舉動中對小云的愛。（4）自由讀三、四自然段。想一想：小云放布熊時，心里會怎么想呢？引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會小云很懂事，懂得關(guān)心媽媽。 （5）請學(xué)生想象：媽媽聽了小云的話，會怎么做？怎么說呢？請你寫在第二副插圖的旁邊。媽媽聽了小云的話，她 ，說：“ ?！保?）教師小結(jié)后請學(xué)生朗讀全文。五、自主交流，寫好生字。1.請你們看屏幕?！敖?、正、雨、兩”。怎樣才能把它們寫漂亮呢？小朋友快來出主意吧！2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，

5、稍凸起托連豎。雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。3. 描紅“今、正、雨、兩”，并認真書寫。 課后練習(xí)1.小朋友們回家后和家長分角色讀一讀這篇課文。讀的正確、流利又有感情的同學(xué)請家長在課文標(biāo)題旁邊給你畫個笑臉。2.請你了解一下自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日是哪一天，在他們生日時，記得送上自己的禮物，表達自己對親人的愛！ 板書設(shè)計 借生日小云媽媽（3）自由讀一二自然段。想一想：如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會怎樣？指導(dǎo)用開心、驚喜的心情讀第一自然段。 媽媽走過來，祝小云生日快樂。這時，小云有一個問題想問媽媽。請學(xué)生讀小云和媽媽的對話。媽媽真的會忘

6、了自己的生日嗎？指導(dǎo)學(xué)生分角色讀一二自然段。邊讀邊感受媽媽送禮物這個舉動中對小云的愛。（4）自由讀三、四自然段。想一想：小云放布熊時，心里會怎么想呢？引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會小云很懂事，懂得關(guān)心媽媽。 （5）請學(xué)生想象：媽媽聽了小云的話，會怎么做？怎么說呢？請你寫在第二副插圖的旁邊。媽媽聽了小云的話，她 ，說：“ 。”（6）教師小結(jié)后請學(xué)生朗讀全文。五、自主交流，寫好生字。1.請你們看屏幕?！敖?、正、雨、兩”。怎樣才能把它們寫漂亮呢？小朋友快來出主意吧！2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。3. 描紅“今、正、雨、兩”，并認真書寫。 課后練習(xí)1.小朋友們回家后和家長分角色讀一讀這篇課文。讀的正確、流利又有感情的同學(xué)請家長在課文標(biāo)題旁邊給你畫個笑臉。2.請你了解一下自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日是哪一天，在他們生日時，記得送上自己的禮物，表達自己對親人的愛！ 板書設(shè)計 借生日小云媽媽