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1、 幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、開始部分 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一些禮物，你們猜是什么？（展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品）2、提問(wèn)：這些精美的物品是用什么做的？（報(bào)紙）生活中你看見誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢？(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？（有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)）3、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙

2、。 小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么？（折飛機(jī)、做手工、畫畫）那好，我們來(lái)試試吧?。òl(fā)報(bào)紙）二、基本部分（一）幼兒自由探索報(bào)紙的折法引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友做好了嗎？他做的是什么呀？飛機(jī)（扇子、望遠(yuǎn)鏡）可以怎么玩呢？還有誰(shuí)和他做的不一樣？小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn)；扇子可以扇風(fēng)、跳舞；望遠(yuǎn)鏡可以望星空。（二）幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來(lái)，咱們用報(bào)紙?jiān)賮?lái)玩一個(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且寬窄一樣，有沒有信心？趕快來(lái)試試！(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安

3、全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條（音樂(lè)我有一雙萬(wàn)能的手）。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)？提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，老師看到，小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng)，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？來(lái)，輕輕地把剪刀放下，看誰(shuí)最先放好。小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。3、幼兒比賽剪紙條。 引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng)，而且寬窄均勻，誰(shuí)就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？好，開始。引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來(lái)參賽，記住嘍，只能拿一根。（

4、把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng)，讓幼兒自己評(píng)出冠軍）4、幼兒分組剪紙條。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看老師拿的報(bào)紙一樣大嗎？我們來(lái)分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈。（發(fā)報(bào)紙）幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）為什么？引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān)。三、結(jié)束部分：今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來(lái)越靈巧了，小朋友高興不高興？但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一

5、塊把這些報(bào)紙撿起來(lái)（師生撿紙條），再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢？（投球、往上拋）真棒！小朋友都有紙團(tuán)沒有？舉起來(lái)讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來(lái)玩游戲百團(tuán)大戰(zhàn)吧。（拉橫幅，配音樂(lè)火花）教師結(jié)束語(yǔ)：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。（播放音樂(lè)波爾卡報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)）活動(dòng)反思：在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除

6、了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用冠軍頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解報(bào)紙的用途，積極探索報(bào)紙的玩法。2、能用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、開始部分 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：引導(dǎo)語(yǔ)：

7、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一些禮物，你們猜是什么？（展示由廢舊報(bào)紙折疊而成的手工作品）2、提問(wèn)：這些精美的物品是用什么做的？（報(bào)紙）生活中你看見誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呢？(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙？報(bào)紙上有些什么？（有新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)）3、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，老師拿的這張報(bào)紙是昨天的，今天會(huì)有新的報(bào)紙，說(shuō)明這張報(bào)紙?jiān)趺戳? 是這張報(bào)紙上的知識(shí)舊了，我們把這樣的報(bào)紙叫過(guò)期的報(bào)紙。 小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么？（折飛機(jī)、做手工、畫畫）那好，我們來(lái)試試吧！（發(fā)報(bào)紙）二、基本部分（一）幼兒自由探索報(bào)紙的折法引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友做好了嗎？他做的是什么呀？飛機(jī)（扇子、望遠(yuǎn)鏡）可以怎么玩呢？還

8、有誰(shuí)和他做的不一樣？小結(jié)：飛機(jī)可以玩投擲、飛機(jī)大戰(zhàn)；扇子可以扇風(fēng)、跳舞；望遠(yuǎn)鏡可以望星空。（二）幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的小手真巧，用報(bào)紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧！接下來(lái)，咱們用報(bào)紙?jiān)賮?lái)玩一個(gè)更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報(bào)紙剪得像面條一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，而且寬窄一樣，有沒有信心？趕快來(lái)試試！(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時(shí)，注意安全。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對(duì)別人比劃)2、幼兒練習(xí)剪紙條（音樂(lè)我有一雙萬(wàn)能的手）。教師邊巡視邊鼓勵(lì)：看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)？提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，老師看到，

9、小朋友剪的紙條特別的長(zhǎng)，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的？來(lái)，輕輕地把剪刀放下，看誰(shuí)最先放好。小結(jié)：紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的紙條。3、幼兒比賽剪紙條。 引導(dǎo)語(yǔ)：下面我們來(lái)比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)剪得紙條最長(zhǎng)，而且寬窄均勻，誰(shuí)就是冠軍。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？好，開始。引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友把你剪的最長(zhǎng)的一根紙條拿來(lái)參賽，記住嘍，只能拿一根。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導(dǎo)幼兒觀察比較哪根長(zhǎng)，讓幼兒自己評(píng)出冠軍）4、幼兒分組剪紙條。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看老師拿的報(bào)紙一樣大嗎？我們來(lái)分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報(bào)紙的周邊只剪一圈

10、。（發(fā)報(bào)紙）幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）為什么？引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)紙條和短紙條的區(qū)別并小結(jié):同樣的報(bào)紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長(zhǎng)短和剪得寬窄有關(guān)。三、結(jié)束部分：今天，我們玩了剪報(bào)紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來(lái)越靈巧了，小朋友高興不高興？但是剪紙條剩了這么多的報(bào)紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報(bào)紙撿起來(lái)（師生撿紙條），再變一個(gè)魔術(shù)，揉呀揉呀揉，變成一個(gè)大紙團(tuán)，紙團(tuán)怎么玩呢？（投球、往上拋）真棒！小朋友都有紙團(tuán)沒有？舉起來(lái)讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，我們來(lái)玩游

11、戲百團(tuán)大戰(zhàn)吧。（拉橫幅，配音樂(lè)火花）教師結(jié)束語(yǔ)：今天報(bào)紙做了這么多的游戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。（播放音樂(lè)波爾卡報(bào)紙裝塑料袋，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)）活動(dòng)反思：在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索,并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外 ，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用冠軍頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。