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1、語文園地八學習目標 1、了解加一加的識字方法，會用這種方法自學課文。2、能夠區(qū)分形近字和同音字，能把短文讀正確，了解意思。3、能根據(jù)情景想出解決問題的好辦法。學習重點積累識字方法。學習難點能根據(jù)情景想出解決問題的好辦法。 媒體運用1硬件媒體：計算機 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學時間30分鐘教學過程預設一、 學習“我的發(fā)現(xiàn)”：我會認。 、自己大聲地朗讀韻文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。、引導學生歸納小結。、學生拿出事先準備好的漢字的部件在桌上擺一擺。、交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。、用自己喜愛的方法識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。二、學習“日積月累”：我會填。1、（出示字卡）

2、學生認讀并說說每組字的異同點（音、形、義）。、選擇適當?shù)淖痔钤跁系模ǎ├?。、集體訂正。4、擴展練習。三、學習“日積月累”： 我會讀。、學生自由認讀，注意讀準字音。、邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。、指名讀，并說說這臺機器有什么用處。4、說說自己讀了短文后的感受。四、學習“口語交際” 1、創(chuàng)設情境，進行交際2、展示畫面，進行交際（1）介紹自己設計的橋（橋的名稱，橋的樣子）（2）談為什么這樣設計？五、學習“看圖說話” 1、指導觀察圖畫。（）認真看圖，了解圖意。什么時候？誰？在什么地方？干什么？（）說說圖上給出的三幅圖上畫的各是什么地方？都有誰？它們在干什么？（）請學生想想：

3、空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來的方法）2、討論撈皮球的方法。（）學生介紹自己的方法。（）小組討論：誰的方法能把皮球撈上來？（）學生把自己認為最好的辦法作為第三幅圖的內容畫下來。3、編故事：將四幅圖編成一個完整的故事講給同學聽。1、（出示字卡）學生認讀并說說每組字的異同點（音、形、義）。、選擇適當?shù)淖痔钤跁系模ǎ├?。、集體訂正。4、擴展練習。三、學習“日積月累”： 我會讀。、學生自由認讀，注意讀準字音。、邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。、指名讀，并說說這臺機器有什么用處。4、說說自己讀了短文后的感受。四、學習“口語交際” 1、創(chuàng)設情境，進行交際2、展示畫面，進行交際（1）介紹自己設計的橋（橋的名稱，橋的樣子）（2）談為什么這樣設計？五、學習“看圖說話” 1、指導觀察圖畫。（）認真看圖，了解圖意。什么時候？誰？在什么地方？干什么？（）說說圖上給出的三幅圖上畫的各是什么地方？都有誰？它們在干什么？（）請學生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來的方法）2、討論撈皮球的方法。（）學生介紹自己的方法。（）小組討論：誰的方法能把皮球撈上來？（）學生把自己認為最好的辦法作為第三幅圖的內容畫下來。3、編故事：將四幅圖編成一個完整的故事講給同學聽。