《幼兒園大班語(yǔ)言教案：對(duì)換節(jié)(二).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語(yǔ)言教案：對(duì)換節(jié)(二).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！只有嘗試過(guò)，努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，那么，我就一定會(huì)成功！教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言教案：對(duì)換節(jié)(二) 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介今天可是個(gè)特別的日子!因?yàn)榻裉焓菍?duì)換節(jié)，大人和小孩要互換角色：小孩去上班，大人上幼兒園;小孩做早飯，大人睡懶覺(jué);小孩當(dāng)老師上課，大

2、人聽(tīng)故事玩游戲一切都變了樣!一切都亂了套!(二)主題分析故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個(gè)道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。(三)情節(jié)分析“你知道對(duì)換節(jié)嗎?對(duì)換節(jié)這天，大人和小孩要對(duì)換一下看似平淡的描述，卻帶來(lái)了爆炸性的效應(yīng)，一下子緊緊抓住了讀者的心，迫不及待地想要知道下文。對(duì)換節(jié)開(kāi)始，大人小孩對(duì)換，什么都對(duì)換了。在空間的切換中，我們看到了大人和小孩在各自的對(duì)換空間里不同尋常的言行，禁不住為這樣的對(duì)換投去驚奇、關(guān)注、好玩的眼光。最動(dòng)人的一幕在最后，當(dāng)角色對(duì)換后一切亂了套，對(duì)換節(jié)也在此時(shí)敲響了結(jié)束的鐘

3、聲。但同時(shí)開(kāi)始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感。看似無(wú)稽的節(jié)日，卻有著豐厚的收獲!(四)角色分析故事第一頁(yè)上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦臉，小孩喜笑顏開(kāi)。這是真實(shí)生活的寫照：大人要面對(duì)生活的諸多事情，難免愁腸百結(jié);小孩生活在自己?jiǎn)渭兊男√斓乩?，心無(wú)城府。隨著對(duì)換節(jié)的開(kāi)始，兩種角色的表情也對(duì)換了：大人始終面帶微笑，小孩開(kāi)始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂(lè)，小孩在大人的世界里舉步維艱，這是互相體諒的基礎(chǔ)。 最后一頁(yè)，大人和小孩都笑顏相對(duì)，這是在經(jīng)歷了對(duì)換后，彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤，讓讀者體味到作者的心意。(五)圖畫分析1、畫面的構(gòu)圖和排列本書(shū)在畫面布局上，凸顯角色形象，淡

4、化和簡(jiǎn)化背景，讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動(dòng)作和表情的變化，使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事在許多圖片上，都有一些炫目的一抹紅：紅色的屋頂、背心、被面、汽車、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽(yáng)、游泳圈等，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)節(jié)日的喜劇效果，也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。(六)語(yǔ)言分析“玩啊，玩啊”忙呀，忙呀，”故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復(fù)句式，人小孩角色對(duì)換后的動(dòng)作與心理對(duì)比更加突出。“哈、啊、哇這些感嘆詞的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了對(duì)換后的結(jié)果，可以讓幼兒模仿感受，表達(dá)自己的情緒。(七)活動(dòng)設(shè)計(jì)21.設(shè)計(jì)思路“對(duì)換節(jié)”，這真是一個(gè)有趣好玩、充滿幻想與挑戰(zhàn)的節(jié)日。對(duì)換節(jié)中，孩

5、子成了“大人”，就有了大人的煩惱。怎樣管教不聽(tīng)話的“孩子”呢，這讓當(dāng)上“大人的孩子費(fèi)盡心思，也讓他們體會(huì)媽媽爸爸教育自己的不容易。對(duì)換節(jié)中，大人成了“孩子”，變得像孩子一樣天真快樂(lè)，但是孩子做大人的事情只會(huì)造成混亂和危險(xiǎn)，這也讓幼兒體會(huì)到現(xiàn)在生活的快樂(lè)，感受大人的了不起，渴望努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成人。對(duì)換節(jié)中，幼兒換位體驗(yàn)了大人們的情感和煩惱，有助于他們和大人互相理解、互相體貼、互相愛(ài)護(hù)，彼此相親相愛(ài)在一起。2.活動(dòng)目標(biāo)(1)欣賞故事，進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，并大膽想象續(xù)編故事。(2)讓幼兒過(guò)“對(duì)換節(jié)”，做大人的事情，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦與煩惱。3.活動(dòng)準(zhǔn)備轡圖畫書(shū)對(duì)換節(jié)，教學(xué)課件(PPT)鎊教室布置“心

6、愿樹(shù)，樹(shù)枝上可以掛樹(shù)葉樣子的心愿卡4.活動(dòng)過(guò)程(1)說(shuō)說(shuō)節(jié)日，猜想“對(duì)換節(jié)”一每年我們要過(guò)許多節(jié)日，你知道哪些節(jié)日呢?出示對(duì)換節(jié)封面今天是“對(duì)換節(jié)”，你知道這個(gè)節(jié)日嗎?這個(gè)節(jié)日里會(huì)發(fā)生什么故事呢?(幼兒自由猜想)+小結(jié)：“對(duì)換節(jié)是互相交換的節(jié)日，可能是被交換;可能是被交換(2)欣賞繪本，理解故事講述故事：對(duì)換節(jié)的早上。一今天是“對(duì)換節(jié)”，在這一天大人和小孩要對(duì)換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班早上把爸爸媽媽送進(jìn)幼兒園，孩子們?nèi)ド习?。一在“?duì)換節(jié)”這一天，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)對(duì)換呢?怎么換的呢?小結(jié)：今天就是“對(duì)換節(jié)”，“對(duì)換節(jié)”真好玩，大人和小孩對(duì)換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。

7、一“對(duì)換節(jié)”的早上誰(shuí)很忙?為什么呢? (孩子們很忙，因?yàn)樽兂伞昂⒆印钡拇笕瞬宦?tīng)話)一故事里的孩子是怎么做的?你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?你有什么辦法讓大人們聽(tīng)話嗎?(讓孩子們討論，表達(dá)意見(jiàn))繼續(xù)故事：大人上幼兒園。一大人上幼兒園會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢?我們一起去看看。(幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了他們?cè)谝黄鸪杼?一幼兒園里大人們做什么呢?平時(shí)這些事情都是誰(shuí)做的呢?誰(shuí)玩的呢?小結(jié)：在幼兒園里大人們做著平時(shí)只有孩子做的事情：聽(tīng)故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開(kāi)心!(3)續(xù)編故事：做大人的愿望續(xù)編故事。一今天是對(duì)換節(jié)，大人們?cè)谟變簣@玩得不錯(cuò)。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢! “對(duì)換節(jié)里你最

8、想做什么事情呢?(幼兒續(xù)編故事)制作心愿卡。一請(qǐng)你把最想做的事情記錄(或畫)在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹(shù)”上，你的愿望可能就會(huì)實(shí)現(xiàn)。討論結(jié)果。一你們的愿望今天真的實(shí)現(xiàn)了，看看我們的城市會(huì)發(fā)生什么呢?一整個(gè)城市都亂套了，幾萬(wàn)輛汽車擠在了一起城市怎么了?怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?一原來(lái)孩子們本領(lǐng)還不夠大，根本不會(huì)做大人的事情，小孩做大人的事情只會(huì)給城市帶來(lái)危險(xiǎn)和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊!(八)活動(dòng)拓展1.請(qǐng)爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對(duì)換節(jié)做“小孩”最想做的事情，請(qǐng)孩子想辦法幫他們實(shí)現(xiàn)愿望，讓他們更快樂(lè)。2.幼兒可以將自制的對(duì)換節(jié)圖書(shū)帶到家里，和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心聲;也可以和爸爸媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“對(duì)換節(jié)”。(九)閱讀區(qū)的活動(dòng)在閱讀區(qū)投放空白對(duì)換節(jié)自制圖書(shū)，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設(shè)定某日為“對(duì)換節(jié)”。6 / 6