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1、(完整版)數(shù)字謎教學(xué)設(shè)計數(shù)字謎教學(xué)設(shè)計 陽信縣第一實驗學(xué)校 張霞教學(xué)目標(biāo):1。在探索加減法算式中的“數(shù)字謎”問題過程中,學(xué)習(xí)用推理的方法解決問題，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。2。經(jīng)歷簡單推理的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和嚴(yán)密性,提高邏輯思維能力和分析解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的代數(shù)思想。3.在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗成功的樂趣,產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)用推理的方法解決問題，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。教學(xué)過程:課前談話：孩子們平時喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？說說理由.對，數(shù)學(xué)課上我們經(jīng)常動腦思考解決一些問題，使小腦瓜越來越靈活，變得越來越聰明.數(shù)學(xué)課上我們應(yīng)該怎樣

2、表現(xiàn)自己呢？好，咱們先來做個闖關(guān)游戲,好嗎?一、揭示課題1 2 3 5+3笑臉下面藏著一個數(shù)字，是幾呢？ + 7呢？ 4 79 22 A A 6+ B 6A=? B=? + 2 AA=？ 8 9 3 7這些都是我們以前學(xué)過的比較簡單的數(shù)字謎問題，你覺得有趣嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的數(shù)字謎問題.（板書課題）二、情境引入，合作探究1。自主探索， 合作交流剛才的數(shù)字謎問題沒有難倒大家，說明大家去積極動腦思考了，想不想去挑戰(zhàn)更難一點的數(shù)字謎問題？仔細(xì)看哦!課件出示： 騰 飛+騰 飛9 2你會讀嗎？你明白它的意思嗎?這里的漢字代表什么呢？對，代表的是數(shù)字。想不想知道每個漢字代表的是哪個數(shù)字？好，現(xiàn)在就

3、請同學(xué)們先獨立思考，把自己的想法記錄下來，有答案后與你的同桌交流一下,好嗎？2.匯報交流，質(zhì)疑解疑好了,大家積極探索,非常棒!哪位同學(xué)來說說你的想法？在這個同學(xué)說的時候，你應(yīng)該怎么做？對，要認(rèn)真聽，看他的想法跟你的是否一樣。有不同意見嗎?你認(rèn)為兩個“騰”字表示的是一樣的數(shù)還是不同的數(shù)？兩個“飛”字呢?同意他的觀點嗎？對，這個條件應(yīng)該是提前告訴大家的,但我沒說，結(jié)果被這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我們?yōu)樗@一發(fā)現(xiàn)鼓掌！兩個相同的漢字應(yīng)該表示一樣的數(shù)。3?；仡櫴崂硐旅嫖颐匆黄饋碚硪幌峦评淼倪^程。課件演示：首先，注意觀察兩個“飛”字，他們相加得2，找到這種關(guān)系，我們馬上就會想到:1+1=2，那“飛”字可能就是1

4、。那“騰字呢？騰+騰=9,兩個相同的數(shù)相加，4+4=8，5+5=10怎么也找不到兩個相同的數(shù)相加等于9，剛才的推理過程肯定有問題!問題在哪呢？肯定在“飛”字上，也就是說，“飛”字不可能是1。兩個“飛”字相加個位確實是2，那還有哪個數(shù)字相加個位會出現(xiàn)2呢?想啊想，對，6+6=12，飛可以代表是6，這樣,十位的9就有個位滿十進來的1,也就是說，兩個騰字相加等于8，一個騰字就是4.最后驗證，46+46是不是等于92，最后我們得出結(jié)論：“飛=6，“騰”=4。孩子們，剛才我們在確定每個漢字代表的是數(shù)字幾時，先仔細(xì)的觀察，找到漢字與數(shù)字之間的關(guān)系，然后進行大膽的推想、猜測,把猜想的數(shù)代到算式里去試一試，算

5、一算，最終得到我們合理的結(jié)論。這是一個非常有序的推理過程，咱帶著這個方法繼續(xù)去闖關(guān)，好不好？三、鞏固練習(xí)1。猜一猜，每個算式中的漢字各表示幾？夢 想好 好學(xué)+ 夢 想 + 好+ 數(shù) 學(xué)6 87 23 0讓學(xué)生說一說推理的方法，相同的算式可以有不同的答案。2。摘星星這里的3顆星星表示相同的數(shù),那這顆白星星是幾呢？黃星星呢？+6 06 03。猜一猜，算式中的每個字母表示幾？ A B CA B B CA B 4+ A B CA B B C-A BB 8 C+A B B C9 B B A5 5 3關(guān)鍵是要找到突破口，再找到有聯(lián)系的地方.四、回顧反思這節(jié)課你有什么收獲?“數(shù)字謎”也叫“算式謎”、“蟲蝕算”。為什么叫“蟲蝕算”呢?就是古代沒有很好的防蟲措施，書上的一些算式常常被蟲子吃掉一部分，人們在看書的時候，就得想辦法，根據(jù)剩下的部分,來判斷吃掉的是什么數(shù)。希望我們今天學(xué)到的知識能夠解決更多的數(shù)學(xué)問題!