《最新小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《滾滾和蹦蹦》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《最新小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《滾滾和蹦蹦》.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)最新小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案滾滾和蹦蹦活動(dòng)名稱：滾滾和蹦蹦活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事滾滾和蹦蹦，并根據(jù)對(duì)故事的理解回答問(wèn)題。2、認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助，誰(shuí)

2、都離不開別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)故事的理解簡(jiǎn)單的講述故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書滾滾和蹦蹦、故事滾滾和蹦蹦光碟。2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事滾滾和蹦蹦1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來(lái)聽一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。教師播放故事滾滾和蹦蹦光碟請(qǐng)幼兒欣賞。2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。二、分段理解故事滾滾和蹦蹦1、教師從開始讀到蹦蹦更加神氣。教師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是轱

3、轆轆地滾，蹦蹦是蹦達(dá)蹦達(dá)地蹦）2、教師從滾起來(lái)有趣讀到吵到臉紅脖子粗/教師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?、教師從滾滾望著天上的月亮讀到吵了起來(lái)。教師：滾滾是怎么說(shuō)蹦蹦的？蹦蹦是怎么說(shuō)滾滾的？2、教師從一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)讀到我要蹦到天上去教師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來(lái)的？蹦蹦是怎么蹦起來(lái)的？3、教師從風(fēng)停下來(lái)讀到你才滾不動(dòng)呢。教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來(lái)蹦不起來(lái)了，怎樣才能蹦？4、教師朗誦最后一段。教師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？三、討論1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的？2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。四、表演1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來(lái)表演。2、師講故事請(qǐng)幼兒扮演滾滾和蹦蹦。2 / 2