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1、【教育資料】六年級語文下為人民服務(wù)第一課時教學(xué)設(shè)計、朗讀課文，理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的，結(jié)合具體事例，理解重點句的意思。、學(xué)習(xí)文章先總論后分論的結(jié)構(gòu)段式，并練習(xí)運用。、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育?！局攸c和難點】、重點：理清文章思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。、難點：理解一些含義深刻的句子。【教學(xué)用具】多媒體課件?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、啟情導(dǎo)入、同學(xué)們，通過本組前兩篇課文的學(xué)習(xí)，我們看到了志士在刑場上視死如歸。英雄在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的歷史畫面。緬懷著革命先輩，我們心中涌動著深深的懷念，今天，我們繼續(xù)跟隨時空的轉(zhuǎn)換到延安窯洞前去聆聽毛澤東主席的深情演講。、板書

2、課題：為人民服務(wù)學(xué)生齊讀。二、初讀感知、指名接讀課文，其他同學(xué)思考：通過預(yù)習(xí)，你都知道了什么？、學(xué)生匯報預(yù)習(xí)內(nèi)容。（字詞、主要內(nèi)容、查找的資料等。）三、品讀課文、回顧理解句子含義的方法是什么？、默讀課文，邊讀邊畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻Ｗ詫W(xué)好了之后小組交流。、集體交流：當(dāng)學(xué)生交流完某個自然段后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納本自然段寫了什么以及在表達(dá)上的特點。、看板書總結(jié)：本課圍繞著第一自然段提出的為人民服務(wù)的觀點寫了三方面內(nèi)容：樹立為人民利益而死就比泰山還重的生死觀；正確對待批評；要搞好團(tuán)結(jié)。這就是議論文的結(jié)構(gòu)形式：先總論后分論。板書：總分、其實這種先總論后分論的結(jié)構(gòu)形式在本課的自然段中也

3、有所體現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：第、自然段。）自讀第自然段，看看毛澤東是如何先總的闡述觀點，再分層論述的？指名回答。按照這一自然段先講再講接著講最后講自己練習(xí)說一說這一自然段的段落層次。再指名說。指導(dǎo)有感情地朗讀（演講的語氣）：自讀、指讀、齊讀。集體背誦。四、返顧整體、第三組課文的主題是深深的懷念請同學(xué)們比較一下十六年前的回憶燈光與本課的寫法有什么不同之處？、教師總結(jié)：這是一篇議論文，毛主席圍繞著為人民服務(wù)的觀點采用了先總論再分論的結(jié)構(gòu)形式，把幾個方面的意思像層層剝筍一樣，一層一層講得非常清楚。他在講其中一個方面的時候，也采用了這種結(jié)構(gòu)形式，使文章觀點更有說服力，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。五、讀寫結(jié)合、出示演講要求，指名讀：觀點明確，語言清楚流利。恰當(dāng)模仿課文第二自然段的寫法?？梢砸?，可以舉例。話題：從本課學(xué)習(xí)的談批評、講團(tuán)結(jié)、生命的價值中任選一個話題。如：生命誠可貴團(tuán)結(jié)就是力量正確對待批評等。、自列提綱后小組交流。、指名在全班內(nèi)演講。六、拓展延伸屏幕出示詩歌懷念張思德，師生齊讀。5 / 5