《北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)第一部分：基礎(chǔ)部分一、 我能讀準(zhǔn)拼音,正確、美觀地寫(xiě)好詞語(yǔ)。（10分）y shn ln l shn shn r q jn ( ) ( ) ( ) 錮 xin xi hu din ( )細(xì) ( ) ( )簸 ln yng r xi 貪( ) ( ) ( ) 覺(jué)sh to y( )菜 ( )二、 我能找出正確的讀音。（6分）嫵 媚 (w w ) 嶄 新 (zhn zhn )按 捺 (n li) 肆 虐 ( l n )胼 胝(zh d ) 熟 悉 ( shu sh )三、我能分清它們,并給它們找朋友。（10分）衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）衰 （

2、） 棋 （ ） 鑲 （ ）嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）四、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ）（ ）天（ ）日 （ ）今（ ）西 居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）我還知道：（ ）、（ ）五、我能按要求完成。（10分） 1、難道太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說(shuō)法） 2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句） 3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉浸。（縮句） 4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句） 5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書(shū)。（把兩句合成一句） 六、日積月累。（10分） 1、 （ ）一枝紅杏出墻來(lái)。2、

3、 一寸光陰一寸金,（ ）3、一切有生命的精靈,（ ）：一切寶藏,（ ）。4、茍有恒,（ ）,最無(wú)益,（ ）。5、東邊日出西邊雨,（ ）第二部分；交際平臺(tái)（8分）同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的,它如流水,一去不復(fù)返,因此珍惜時(shí)間,合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享好嗎？第三部分：開(kāi)心閱讀解剖室（14分）我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文,并能回答相關(guān)問(wèn)題。生命 生命 我常常想,生命是什么呢？ 夜晚,我在燈下寫(xiě)槁,一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去,騷擾（yo ro ）著我。趁它停下的時(shí)候,我一伸手捉（zhu zu ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力,它（ ）不能

4、動(dòng)彈了。但它掙扎（zh z ）著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖（ chng cng） ）破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。（）（）它僅僅只活了幾天,（ ）不屈向上,茁壯生長(zhǎng)。有一天,我用醫(yī)生的聽(tīng)診器,靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命（ ）（ ）短暫

5、,（ ）（ ）,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白的流失,使自己活的更加光彩有力。1、 將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。2、 在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）3、 小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的,你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？請(qǐng)?jiān)冢?）內(nèi)打?qū)μ?hào)。小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題,說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。 （ ）小明：用“生命 生命”作課題,說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命,都是生命體。（ ）大東：將“生命”一詞疊作課題,是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng),生命的可貴,生命的價(jià)值。 （ ）4、 讀了生命 生命一文,你想到了哪一段

6、名言？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。5、 你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。 第四部分：妙筆生花（20分）路就在腳下,要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的路也是這樣,我們一路走來(lái),灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上”為題,將你的酸、甜、苦、辣寫(xiě)出來(lái)與大家做以分享。試題說(shuō)明試題命題意圖說(shuō)明和典型習(xí)題例說(shuō)：本套試題共分四大部分（基礎(chǔ)部分、口語(yǔ)交際、開(kāi)心閱讀、妙筆生花）雖說(shuō)一份試題不能含蓋本冊(cè)的所有內(nèi)容,但我力求做到基礎(chǔ)部分：抓住最基礎(chǔ)的知識(shí)：1、學(xué)生最易寫(xiě)錯(cuò)的字、詞。如：衣衫襤褸、 嗅覺(jué)等。學(xué)生把襤“濫”把“嗅”下面的“犬”少寫(xiě)一點(diǎn)。2、易讀錯(cuò)的音。如：“按捺”讀成按來(lái)、“an nai

7、”等。3、最容易混淆的字,如形近字組詞。4、最常用、最常見(jiàn)的成語(yǔ)。以及四年紀(jì)學(xué)生必須掌握的幾種句式變換。（如：陳述句與反問(wèn)句互相轉(zhuǎn)換,修改病句等）,5、本冊(cè)最重要、最基本詩(shī)句、名言積累?？谡Z(yǔ)交際：針對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),總認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師、家長(zhǎng)在學(xué)。不好好利用時(shí)間。珍惜時(shí)間。通過(guò)自查、交流能引起對(duì)時(shí)間的新的認(rèn)識(shí), 從而更加珍惜時(shí)間。開(kāi)心閱讀部分：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,以及對(duì)課本知識(shí)的拓展與延伸。如：你想怎樣對(duì)待自己、他人以及動(dòng)、植物的生命。放開(kāi)學(xué)生的思維。妙筆生花部分：是一篇寫(xiě)事的記敘文。符合四年紀(jì)的習(xí)作要求,貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生有話可說(shuō),有話可寫(xiě)。總之,本套試題精心設(shè)置。圍繞大綱,緊扣教材,

8、抓基礎(chǔ)知識(shí),但又不忘知識(shí)的的遷移與拓展。題型多樣,又突出重點(diǎn),無(wú)偏題、難題。怪題。體現(xiàn)新課改理念。適合于四年紀(jì)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間90分鐘內(nèi)完成。參考答案：基礎(chǔ)部分 一、衣衫襤褸 珊珊而去 禁 纖 嚇唬 顛 婪 嬰兒 嗅 蔬 陶冶 二、w zhn n nv zh shu 三、略 四|、駕霧 旦夕 遮 蔽 扶 追 安 危 翼翼 五|、1、太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切。 2、昆明湖靜得像一面鏡子。綠得象一片草坪。 3、歌聲打破了沉浸。 4、去掉：新 5、小姑娘正愜意地趴在床墊上高興地看書(shū)。 六、春色滿(mǎn)園關(guān)不住 寸金難買(mǎi)寸光陰 都是我的寶貝 都在我得體內(nèi) 何必三更眠五更起 莫過(guò)一日曝十日寒 道是無(wú)情卻有晴 交際平臺(tái)：略 開(kāi)心閱讀 ：1、劃掉是“yo zu z cng” 2、只要。就。 即使。也。 雖然。但是。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)部分 一、10分 二、6分 三、12分 四、10分 五、10分 六、10分 交際平臺(tái)：8分 開(kāi)心閱讀 ：1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分 妙筆生花：20分附件( 個(gè)) 超大附件正在檢測(cè)超大附件您的朋友 如意 為這封郵件插入了背景音樂(lè) - 下載播放 播放器加載中.窗體頂端窗體底端3 / 3