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1、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析二 仙臺(tái)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張曉東一、 基本情況分析本班56人考試;平均分94分;不及格的有6人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于本次考試內(nèi)容已經(jīng)掌握。二、試題分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面;符合學(xué)生的認(rèn)知水平?；旧细采w了本學(xué)段所教授的課程;主要測(cè)試了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的能力;同時(shí)也測(cè)試了學(xué)生在理解、分析、解決問題方面的掌握程度。數(shù)學(xué)試卷分為填空;選擇;計(jì)算、操作和解決問題。概括有以下特點(diǎn)：1注重基礎(chǔ)知識(shí);細(xì)化考察體系 本次試題考查面廣;涉及知識(shí)點(diǎn)多;突出了教學(xué)重點(diǎn);題量適中;難易程度適中。符合學(xué)生心理;其中對(duì)知識(shí)的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。2題型設(shè)計(jì)新穎;試題結(jié)構(gòu)均衡試題

2、做到了計(jì)算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填空、選擇、操作題重在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;注重了數(shù)學(xué)概念;思維方式;解題技巧的檢測(cè)。而第三、五兩題考查了學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力以及解決問題的能力等。3貼近生活實(shí)際;體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。試題依據(jù)新課標(biāo)的要求;從學(xué)生熟悉的生活索取題材;把枯燥的知識(shí)生活化、情景化;讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)離不開生活。三、學(xué)生存在的問題；1大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)、基本的技能掌握較好。2學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率不夠高;反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí);這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有直接聯(lián)系。四、今后的教學(xué)方向1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有的學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題;并

3、不是他們不會(huì);而是不夠細(xì)心;比較浮躁。這是班中普遍存在的問題;所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2立足于教材;扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本;在教學(xué)中;我們既要以教材為本;扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);又要緊密聯(lián)系生活;讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué);用數(shù)學(xué)解決生活的問題。 3重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程;培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力;掌握一定的解題技巧與方法。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。4加強(qiáng)后進(jìn)生的情感教育;增強(qiáng)他們學(xué)數(shù)學(xué)的信心;激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教育、個(gè)別指導(dǎo);使他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展;在原有的水平上得到進(jìn)一步的提高。 在今后的教學(xué)中要改進(jìn)教育教學(xué);要把握好知識(shí)體系;熟悉教材的知識(shí)點(diǎn);認(rèn)真鉆研新課程理念;理解、研究教材;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法;提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 6 / 6