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1、【教育資料】小學(xué)語文一年級(jí)教案早操教學(xué)設(shè)計(jì)之三早操是字與拼音(三)中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動(dòng)形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。同時(shí)它又安排了八個(gè)要求能認(rèn)的字和五個(gè)要求會(huì)寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽讀識(shí)字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識(shí)字能力的好文章。二、教學(xué)目的要求：1、借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文早操，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識(shí)字，能用字組詞。3、掌握新筆畫FEB8、FEB9，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。能準(zhǔn)確、工整地書寫五個(gè)生字。4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀能力和識(shí)字能力。四、

2、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、活動(dòng)掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機(jī)、音樂帶、生字巧巧板。五、板書設(shè)計(jì)：以粘貼圖片式出現(xiàn)。六、課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1、(激趣)今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語文課了，大家高興嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的同學(xué)，小朋友們可要努力爭取呀!2、(復(fù)習(xí))在前面我們認(rèn)識(shí)了許多復(fù)韻母好朋友，我們?cè)賮碜x讀，好嗎?比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。(將復(fù)韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er寫在綠葉形卡片上)二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，初感韻文內(nèi)容：(一)語言描述，趣味導(dǎo)入：早晨太陽升起，大地萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下，花叢中進(jìn)行晨練。老師把這

3、欣欣向榮的景象用筆畫了下來，你們想看嗎?(提出要求：仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真聽，看看圖上都畫了什么。)(二)讓畫活起來，帶動(dòng)學(xué)生看圖說話。1、(實(shí)物投影)師伴音樂(輕快、愉悅)依次拉動(dòng)小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡潔而又富有詩意的語言來介紹。2、讓學(xué)生來說說看到了什么?(不要求說全，但要講一句完整的話)3、教師小結(jié)。三、初讀小韻文，初感字音，深入了解內(nèi)容：(引語)老師根據(jù)這一情景，還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎?(一)、(實(shí)物投影)師伴樂，邊活動(dòng)畫面，邊朗誦韻文早操。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學(xué)生。(二)、(實(shí)物投影韻文早操)請(qǐng)學(xué)生自己來讀讀韻文早操，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，問問老師、同學(xué)。(允

4、許走下位子交流)。(三)、鼓勵(lì)學(xué)生讀給大家聽。(聽的要求：用手指著字認(rèn)真聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確)。引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議。(四)、師生互換角色，老師讀，學(xué)生評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生的有價(jià)值評(píng)議再讀韻文。(五)、師小結(jié)。四、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。(引語)剛才同學(xué)們從小兒歌中找出了好多不認(rèn)識(shí)的字，今天我們重點(diǎn)來認(rèn)識(shí)，這八個(gè)字娃娃。(師邊說邊貼出。注：字寫在剪成娃娃樣的紙上。如：起(一)自己讀韻文識(shí)字畫出生字：1、(激趣)這幾個(gè)字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩藏貓貓。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎?(要求)找到后就用筆畫個(gè)圈，把它們留住，好嗎?2、學(xué)生活動(dòng)，師組織指導(dǎo)。并實(shí)

5、物投影學(xué)生畫出的生字。(二)小組內(nèi)認(rèn)字。在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這八個(gè)字。比比誰認(rèn)的字多，讀音準(zhǔn)確。(師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)。)(三)玩游戲，集體識(shí)字。(激趣，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多。1、讓學(xué)生上前認(rèn)字，找朋友。并教全班同學(xué)拼讀識(shí)字。將找到的字娃娃贈(zèng)給學(xué)生。2、找朋友的音樂中，師小結(jié)。(四)練習(xí)組詞：1、在兒歌中，每個(gè)字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手就組成了一個(gè)個(gè)的詞。我們一起來找一找，讀一讀，好嗎?(實(shí)物投影)師邊畫邊領(lǐng)讀。2、在生活當(dāng)中，這些字娃娃還可以組成好

6、多的詞。我們來玩開火車接兒歌，組詞的游戲好嗎?(看卡片，拍手。如：這是誰?這是起。什么起?起來的起。)五、再讀韻文，鞏固識(shí)字。(一)、鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作，表演韻文。并讓學(xué)生當(dāng)眾展示。(二)、一起表演，師小結(jié)。六、玩生字巧巧板學(xué)寫字：(引語)生字大家認(rèn)得很好。我們一起來練習(xí)寫字好嗎?比比誰觀察仔細(xì)，字寫得正確漂亮。(實(shí)物投影、田字格)(一)、小1、(邊說邊擺)小字要先寫中間的?FEB8，寫在豎中線上。你看，它的鉤是鉤向哪兒的?(書空)再寫左點(diǎn)，再寫右點(diǎn)，都寫在橫中線上。2、練習(xí)書空小字。3、讓學(xué)生在田字格中練寫。(二)、自學(xué)兒、飛1、(激趣)，你想和老師一樣用生字巧巧板擺字嗎?同桌看書觀察田字格學(xué)

7、習(xí)兒、飛兩個(gè)字，搞清楚先寫什么，再寫什么，每一筆寫在什么位置上。2、讓學(xué)生擺字。邊擺邊講清筆順和所占位置。學(xué)生評(píng)議，師強(qiáng)調(diào)后，書空，練寫。(三)、巧記早字1、師出示早字，讓學(xué)生觀察，它是哪兩個(gè)好朋友組成的。鼓勵(lì)學(xué)生編兒歌或字迷記早字。2、師擺字，告訴學(xué)生早字的書寫規(guī)則，所占位置。3、書空、練寫。(四)、師生共學(xué)生字。1、師生討論，找出生字的難點(diǎn)：橫多，結(jié)構(gòu)難掌握。2、師擺字，并強(qiáng)調(diào)筆順，及三條橫的位置及長短差異。3、生書空，練寫。(五)、展示，評(píng)議(實(shí)物投影)展示學(xué)生書寫作業(yè)，評(píng)議，鞏固認(rèn)字。七、小結(jié)1、(伴做早操音樂)師評(píng)議這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)。(表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主)2、實(shí)踐性作業(yè)。教家人學(xué)會(huì)韻文早操。8 / 8