《幼兒園小班健康說課稿《橡皮膏小熊》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班健康說課稿《橡皮膏小熊》.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之幼兒園小班健康說課稿橡皮膏小熊一、說活動設(shè)計1、綱要中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。健康活動橡皮膏小熊正好符合這個要求。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺，愛護(hù)

2、身體，保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識到在我們的日常生活中，加強(qiáng)身體鍛煉，熱愛運(yùn)動，學(xué)會自我保護(hù)。2、幼兒情況分析，此活動是小班上學(xué)期的第二個主題的活動，孩子都是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應(yīng)教育的過程。特別是自理能力方面，需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。橡皮膏小熊這個故事既來源于幼兒的實際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動，可以教會幼兒在參與集體活動中如何用小手保護(hù)自己，并鼓勵幼兒多參與運(yùn)動。二、說目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：(1)能通過故事了解小熊受傷的真正原因，知道在運(yùn)動時要注意安全。(2)初步掌握保護(hù)自己的

3、方法，會辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險的。(3)能夠愉快安全的參與游戲活動三、說重、難點為了更好的完成本活動教育目標(biāo)，我把活動的重點確定為：引導(dǎo)幼兒通過故事了解小熊受傷的真正原因，是因為熱愛運(yùn)動的小熊沒有用手保護(hù)自己?；顒拥碾y點為：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗觀察自己的手還能做哪些事情四、說教法講述法：如何教幼兒在生活中，學(xué)會保護(hù)自我，我就采用幼兒最喜愛的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒認(rèn)識的動物和教師講述故事，談話法：運(yùn)用與幼兒的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞小熊都做了些什么運(yùn)動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護(hù)自己等問題。模仿游戲法：由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏且好模仿，為了鞏固幼兒在活

4、動中所了解的自我保護(hù)方法，因此在活動中我采用模仿游戲，如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球，鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得經(jīng)驗的鞏固。對錯辨別法：觀察照片內(nèi)容，在教師的講解引導(dǎo)下能夠辨別照片中幼兒行為的對錯，豐富自己的安全知識。說學(xué)法情境法：根據(jù)幼兒經(jīng)驗缺乏，語言表達(dá)能力弱等特點，我就通過簡短的動物名稱介紹，讓幼兒認(rèn)識故事中的角色，而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當(dāng)小熊受傷流血孩子們會難過;見到小熊摔倒孩子們會緊張。游戲法也貫穿于活動始終，請你告訴小熊應(yīng)該怎么做;談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;經(jīng)驗感知法的運(yùn)用使幼兒通過

5、現(xiàn)實與故事相結(jié)合知道如何保護(hù)自己本流程：我采用游戲引入-師生討論-探索感知-談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。五、活動準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：1幼兒平時在游戲中危險動作和安全動作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號、故事磁帶2幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的游戲，事先讓孩子們了解“接”“扶”“爬”的動作六、說教學(xué)過程第一部分為開始導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。(1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣為出發(fā)點。教師：今天老師請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰?(指著小熊)它的名字叫嘟嘟，大家都叫

6、它小熊嘟嘟。(2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。第二部分為基本部分：這里為解決本活動的重難點，我采用了講述法，通過講述故事讓幼兒了解;接著我通過仔細(xì)看，嘟嘟哪些地方受傷了，他為什么會受傷呢?看圖講述故事，了解貼橡皮膏的真正原因;通過幫一幫的能力所及，讓幼兒幫助他人，從而自己獲得經(jīng)驗感知。(1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?(2)嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的?(3)嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的?(4)嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的?3、提出自我保護(hù)的方法教師：小熊愛運(yùn)動卻不會保護(hù)自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難過。請你們告訴小熊(1)小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡

7、皮膏?(2)小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏?(3)小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏?教師打開錄音：“小朋友謝謝你們幫助了我，我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。”4、看照片，找錯誤，鞏固經(jīng)驗，讓幼兒的自我保護(hù)方法得到進(jìn)一步的提升。教師出示平時捕捉到孩子們在游戲中有危險動作的照片，讓幼兒找出自己不對的地方，在討論中鞏固自我保護(hù)的正確方法。七、拓展延伸教師再次出示橡皮膏小熊，(以小熊的口吻)：小朋友們，今天我學(xué)會了怎樣玩是安全的，你們記住了嗎?那我們?nèi)ネ姘?(教師扮演小熊，帶領(lǐng)幼兒去戶外活動場進(jìn)行游戲，讓幼兒在游戲中鞏固自我保護(hù)的經(jīng)驗)附故事：橡皮膏小熊小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做

8、游戲了。第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。”說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成橡皮膏小熊了。5 / 5