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1、幼兒園小班健康說課稿橡皮膏小熊含反思幼兒園小班說課稿橡皮膏小熊如下所示：一、說活動設(shè)計(jì)1、綱要中要求小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活, 來源于生活。健康活動橡皮膏小熊正好符合這個要求。小班幼兒 已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探究愛好。然而，幼 兒對身體器官的熟悉還很淺薄，愛惜身體，保護(hù)自己的閱歷又比擬缺 乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子熟悉到在我們的日常生活中，加強(qiáng)身 體熬煉，喜愛運(yùn)動，學(xué)會自我保護(hù)。2、幼兒狀況分析，此活動是小班上學(xué)期的其次個主題的活動，孩子 都是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從原來的生活，一下子融入到集體 生活中，需要一個適應(yīng)教育的過程。特殊是自理力量方面，需

2、要很好 地引導(dǎo)加強(qiáng)。橡皮膏小熊這個故事既來源于幼兒的實(shí)際生活又很 讓幼兒感愛好的健康活動，可以教會幼兒在參加集體活動中如何用小 手保護(hù)自己，并鼓舞幼兒多參加運(yùn)動。二、說目標(biāo)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：能通過故事了解小熊受傷的真正緣由，知道在運(yùn)動時要留意平安。 初步把握保護(hù)自己的方法,會區(qū)分哪些行為是平安的哪些行為是危 急的。能夠開心平安的參加嬉戲活動三、說重、難點(diǎn)為了更好的完本錢活動教育目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)確定為：引導(dǎo)幼兒 通過故事了解小熊受傷的真正緣由，是由于喜愛運(yùn)動的小熊沒有用手 保護(hù)自己。活動的難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷觀看自己的手還能 做哪些事情 四、說教法表

3、達(dá)法：如何教幼兒在生活中，學(xué)會保護(hù)自我，我就采納幼兒最寵愛 的小動物以及愛聽故事為切入口，通過幼兒熟悉的動物和老師表達(dá)故 事，談話法：運(yùn)用與幼兒的談話，調(diào)動幼兒已有的閱歷，圍繞小熊都做了 些什么運(yùn)動，為什么會貼滿橡皮膏，引發(fā)到如何保護(hù)自己等問題。仿照嬉戲法：由于小班的幼兒年齡小閱歷缺乏且好仿照，為了鞏固幼 兒在活動中所了解的自我保護(hù)方法，因此在活動中我采納仿照嬉戲, 如：小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏?幼答：用手接皮球， 鼻子就不會被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時，自己也獲得閱歷 的鞏固。對錯區(qū)分法：觀看照片內(nèi)容，在老師的講解引導(dǎo)下能夠區(qū)分照片中幼 兒行為的對錯，豐富自己的平安學(xué)問。

4、說學(xué)法情境法：依據(jù)幼兒閱歷缺乏，語言表達(dá)力量弱等特點(diǎn)，我就通過簡短 的動物名稱介紹，讓幼兒熟悉故事中的角色，而故事中的劇情都是孩 子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事，當(dāng)小熊受傷流血孩子們會難 受;見到小熊摔倒孩子們會緊急。嬉戲法也貫穿于活動始終，請你告知小熊應(yīng)當(dāng)怎么做；談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色；閱歷感知法的運(yùn)用使幼兒通過現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何保護(hù)自己 本流程：我采納嬉戲引入-師生爭論-探究感知-談話小結(jié)的教學(xué) 流程，逐步深化，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。五、活動預(yù)備為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工 作：1幼兒平常在嬉戲中危急動作和平安動作的照片、橡皮膏小熊、

5、掛圖 第4號、故事磁帶2幼兒已玩過拋接球，跑步，攀爬的嬉戲，事先讓孩子們了解“接扶 爬，的動作六、說教學(xué)過程第一局部為開頭導(dǎo)入局部：創(chuàng)設(shè)情境，介紹故事角色，激發(fā)幼兒聽故 事的愿望。以進(jìn)一步集中孩子的留意力，誘發(fā)孩子的活動愛好為動身點(diǎn)。老師：今日老師請來了幾位小客人，讓我們來看看他們都是誰？ （指著小熊）它的名字叫嘟嘟，大家都叫它小熊嘟嘟。嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么？讓我們來聽聽故事里面發(fā)生了什么事情。其次局部為基本局部：這里為解決本活動的重難點(diǎn)，我采納了表達(dá)法, 通過表達(dá)故事讓幼兒了解;接著我通過認(rèn)真看，嘟嘟哪些地方受傷了, 他為什么會受傷呢?看圖表達(dá)故事，了解貼橡皮膏的真正緣由;通過幫 一

6、幫的力量所及，讓幼兒關(guān)心他人，從而自己獲得閱歷感知。小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏？嘟嘟鼻子上怎么會貼上橡皮膏的？嘟嘟臉上怎么會貼上橡皮膏的？嘟嘟屁股上怎么會貼上橡皮膏的？3、提出自我保護(hù)的方法老師：小熊愛運(yùn)動卻不會保護(hù)自己，受傷的小熊嘟嘟心里很難受。請 你們告知小熊小熊怎樣做，它的鼻子上才不會貼上橡皮膏？小熊怎樣做，它的臉上才不會貼上橡皮膏？小熊怎樣做，它的屁股上才不會貼上橡皮膏？老師翻開錄音：”小伴侶感謝你們關(guān)心了我，我以后再也不做橡皮膏 嘟嘟了4、看照片，找錯誤，鞏固閱歷，讓幼兒的自我保護(hù)方法得到進(jìn)一步 的提升。老師出示平常捕獲到孩子們在嬉戲中有危急動作的照片，讓幼兒找出 自己不對的地方，

7、在爭論中鞏固自我保護(hù)的正確方法。七、拓展延長老師再次出示橡皮膏小熊，（以小熊的口吻）：小伴侶們，今日我學(xué)會 了怎樣玩是平安的，你們記住了嗎?那我們?nèi)ネ姘桑。ɡ蠋煱缪菪⌒?，帶著幼兒去戶外活動場進(jìn)行嬉戲，讓幼兒在嬉戲中 鞏固自我保護(hù)的閱歷）附故事：橡皮膏小熊小熊有很多好伴侶，它最喜愛和好伴侶一起做嬉戲了。第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊 沒有用于去接，叩冬的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫， 小熊“嗚地哭了起來。小狐貍趕忙說:“別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。 ，說著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。其次天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上

8、面滑下來，咚的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊 嗚,地哭了起來。小花貓趕忙說：”別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。 說著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下 來，”咚，的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又嗚，地哭 了起來。小猴子趕忙說：”別哭別哭，貼上膏藥就不痛了。說著，小 猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎 呀，小熊變成橡皮膏小熊了。教學(xué)反思：小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官初步產(chǎn)生了探究愛好。 然而，他們對身體器官的熟悉還很淺薄，保護(hù)自己的閱歷又比擬缺乏, 又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依靠，幼兒自我保護(hù)的意識與 力量也比擬差。橡皮膏小熊這一活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的 緣由，使幼兒了解如何避開事故的發(fā)生，提高自我保護(hù)的意識和知道 一些粗淺的自我保護(hù)的方法。